人教版二年级下册数学（用2—6的乘法口诀求商练习课）教案.docxVIP

XXXXX小学二年级下册数学电子教案 202X-202X学年第X学期 课题 用2—6的乘法口诀求商练习课 授课时间 课时 课型 新授课　 教学目标 知识与技能 巩固用2～6的乘法口诀求商的方法，能熟练进行计算。 过程与方法 通过练习提高学生的计算能力，加强乘除法认知结构的系统化，培养学生的综合运算能力。 情感态度价值观 激发学生学习数学的兴趣，养成细致认真的计算习惯。 教学重点 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。 教学难点 理解乘、除法之间的关系。 教学方法 采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。 学习方法 　 教具 课件 教学过程： 一、基础练习： 1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。 2．二（ ）得八 二（ ）一十 （ ）六十二 三（ ）得九 （ ）三得六 三（ ）十二 3．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。 9÷3＝3 8÷4＝2 12÷3＝4 l2÷6＝2 二、指导练习 1、让学生观察练习五的第1题，并独立完成后，再请学生说说你是怎样想的。 2、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息，完成填空。再让学生提出问题，并填写除法算式。 3、第3、5题采用游戏的形式进行。 4、第4、7题采用活动的形式进行练习。 5、第6、9题采用比赛的形式进行练习。 6、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。 7、教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做12÷ 6＝□。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。 8、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说口诀，不必再说想几和几相乘得几这一步，以简缩学生的思维。对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。 9、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。 10、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。 三、全课总结： 你在练习中遇到了什么问题？有什么收获？ 四、作业布置： 板书设计： 用2—6的乘法口诀求商练习课 二次备课 布置作业: 教学反思与后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章）