人教版二年级下册数学除法的含义及读写法教案.docxVIP

XXXXX小学二年级下册数学电子教案 202X-202X学年第X学期 课题 除法的含义及读写法 授课时间 课时 第4课时 课型 新授课　 教学目标 知识与技能 结合“平均分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 过程与方法 会读、写除法算式，熟悉并掌握除法算式各部分的名称。 情感态度价值观 通过学生动手分的活动，激发学生探究知识的兴趣，陶冶学生热爱数学的情操。 教学重点 结合“平均分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义，并掌握除法算式各部分的名称。 教学难点 结合“平均分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义，并掌握除法算式各部分的名称。 教学方法 采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。 学习方法 　 教具 课件 教学过程：教学过程：一、引入新课 1．出示12个竹笋和4个篮子。 再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？ 提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多) 学生独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。 小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均