人教版二年级下册数学（万以内数的大小比较）教案.docxVIP

XXXXX小学二年级下册数学电子教案 202X-202X学年第X学期 课题 万以内数的大小比较 授课时间 课时 第1课时 课型 新授课　 教学目标 知识与技能 使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 过程与方法 培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯 情感态度价值观 通过让学生做练习提复习万以内数的读写方法。是高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。 教学重点 会比较万以内数的大小． 教学难点 大于、小于号的正确使用。 教学方法 直接观察法、引导探究 学习方法 合作探究、实践操作、讨论交流 教具 多媒体课件 教学过程： 一、引入新课： 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报） 电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元。。。。。。 同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小） 二、新授： 1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“□○□”这样的形式写下来？ 2、学生活动。 3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用□○□式子表示出来了。 4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。） ①8252413 ④8254593 ⑤8254998 你认为可以怎么分？（指名回答，分类情况。） 5、老师出示：第一类①④⑤ 第二类②③⑥ 师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论） （1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。） 问：如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？ （2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？ 教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。 三、巩固练习： 1、找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。 2、在○里填上“ 或 、=”。（看屏幕回答） 299○302 4780○3987 1010○999 568○570 6029○6031 3248○3249 1456○1456 3、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。 小羽： 1010＞936＞963 小舟： 1010＞963＞936 小健： 936＞963＞1010 4、游戏：找座位 请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。 5、总结：今天这节课我们学习了什么本领？ 板书设计: 万以内数的大小比较 小羽： 1010＞936＞963 小舟： 1010＞963＞936 小健： 936＞963＞1010 二次备课 布置作业: 教学反思与后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章）