二零二二年上ULookatme!.docxVIP

PEP三年级英语上册导学案 Unit Three Look at me! 第五课时 Part B Let’s Learn 课题 Unit Three Look at me! 课时 第五课时 授课者 学习 目标 1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。 学习 重点 进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head, foot. 学习 难点 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand 发音易混淆。 学习 方法 跟读法、练习法,游戏法,小组合作法 导???学???过???程 步骤 导案 学案 温故知新 5分钟 自主学习，Free talk 1、复习let’s talk 2、自学B let’s? learn ,? let’s? do, 听读并写出自己已经会的翻译。 3、你有什么疑问写下来。?????????????????????????? 热身 明确 目标 6分钟 Warm up（热身）并出示学习目标 1、 Let ‘s sing . 2、朗读学习目标。 合作探究展示交流 15分钟 教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称 eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。 1、学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词 body, leg, arm, hand, head, foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。 2、学生听 Lets learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 3、学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师和学生一起，边听边示范。?对出错单词及时纠正。 当堂检测巩固拓展12分钟 一、你会翻译下面的单词吗？ body???????? head??????? leg??????? arm??????? foot??????? hand??????? 二、选出不同类的一项。 1.（??? ）????? ?????? ???? 2.（??? ）????? ?????? ???? 3.（??? ）????? ????? ???? 4.（??? ）????? ?????? ????? (温馨提示):小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 三.身体部位单词知识早知道： green hand 生手、没有经验的人 hand in hand 手拉手，密切相关， 密不可分 arm in arm 臂挽臂、手挽手 head teacher (中小学)校长、班主任 反思提升自我评价 2分钟 1、我的收获或疑惑。 2、通过同学们的总结，老师作适当的补充。 3、对自己做出评价。 板书 设计 head hand Unit Three Look at me ! 　　 This is my arm body leg foot 教后 反思 在平时的教学中，我们只注重会听和会说单词，没有注重认识单词的教学。如一个单词如果有图片时学生会认，可把图片一遮住，单词学生根本不认识。这说明我们在平时的教学中单词认的教学不够。所以在词汇教学中，我先用图片、实物、PPT引出新单词，让学生能听、说后就加强学生认单词的训练。把每个单词做成卡片的形式，让学生认读。用以旧带新的方法让学生拼读，并及时的进行词语操练，让学生做到举一反即学即用。