数学史在初中数学教育中价值.docxVIP

数学史在初中数学教育中的价值探索 数学史研究数学概念、数学思想和方法的起源和发展,数学史是人类文明史的重要组成部分。数学史和中学教育之间的联系倍受关注。20 世纪 70 年代,国外特别是美国对数学史和中学数学教育之间的关系进行了深入的研究,而法国数学家庞加莱在《科学与方法》中认为:“数学课程的内容应完全按照数学史上同样内容的发展顺序来展现”。克莱因认为:“数学史是教学的指南”。在我国义务教育数学课程标准中教材编写建议中提出教材编写要结合具体内容 介绍有关的背景知识。 下面探讨数学史在初中数学教育中的价值。 一、在初中数学教育中运用数学史有利于培养学生的学习兴趣在 1953 年,著名科学家史家