亲子沟通的有效方式.pptVIP

●多角度了解孩子：世上没有完全相同的两片叶子，孩子也是。●父母如何与读小学的孩子进行有效沟通。 第二十七页，共五十四页。 家长要了解孩子的心理特点 如小学生的心理特点： 　认知能力 　社会性发展（模仿、 好奇、冲动、行为的 坚持性不强、承受能 力较低、受暗示性等）． 第二十八页，共五十四页。 ●学习特点 ●培养良好的学习态度、学习习惯和学习方法． 例：不愿上学的孩子 家长要了解孩子的心理特点 第二十九页，共五十四页。 家长要了解孩子的心理特点 怎样辅导孩子 　作业 怎样对待孩子 　的分数 例：考试老不 　及格的孩子 第三十页，共五十四页。 家长要了解孩子的心理特点 行为特点：得到奖励就会继续；学习好或不好都得到支持．快乐是发展的动力． 例：厌学的孩子 第三十一页，共五十四页。 家长与孩子沟通的态度 第三十二页，共五十四页。 倾听、尊重、平等、赞赏、保持好奇与兴趣、积极认同、陪伴孩子、共同成长、积极假定、无知的态度、保持自我觉察… 第三十三页，共五十四页。 尊重孩子的感受 父母不注意倾听孩子的感受，而感受才是家庭沟通的核心 例：八岁男孩欲撞墙自杀 第三十四页，共五十四页。 尊重孩子的感受 孩子的问题其实常常是对父母糟糕的教育方式的反映。 父母如果不懂得聆听孩子的感 受,?孩子就会拒绝沟通 第三十五页，共五十四页。 　孩子的感受和行为有直接的联系；孩子有好的感受，就会有好的行为 第三十六页，共五十四页。 倾听孩子，与他产生共情 所有的感受都是被接纳的， ⊙接受孩子的负面感受。 ⊙我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。 ⊙感受没有对错之分。 ⊙孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己。 第三十七页，共五十四页。 学会赞赏孩子  ⊙信任和肯定的神奇效应： 　皮格马利翁 效应 第三十八页，共五十四页。 * * * * * 　　 第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人； 　　第二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强； 　　第三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩； 　　第四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信； 　　第五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己； 　　第六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标； 　　第七，友善中长大的孩子，将来会更关爱别人。 　　　建立融洽的亲子关系 第一页，共五十四页。 《家有儿女》给我们的启示——沟通 第二页，共五十四页。 二、亲子沟通的基本原则 （一）尊重 每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。 第三页，共五十四页。 你怎么对待别人，别人怎么对待你。 ——《圣经》 你尊重孩子，孩子尊重你 第四页，共五十四页。 马斯洛需要层次学说： 生理的需要 社交的需要 尊重的需要 安全的需要 自我实现的需要 第五页，共五十四页。 心理学定律 一个人的欲求不能满足时，会产生急切攻破障碍的急躁，从而产生愤恨，一但这种感情忍耐至饱和状态时，会以杀人，放火，打劫等形式发泄。————破毁攻击律 第六页，共五十四页。 人性的两重性 善良的人也会有邪恶的冲动, 同样,邪恶的人也有善良的因子 尊重别人,善待自己. 第七页，共五十四页。 案例: 17岁中学生“徐力杀母案” . “你怎么这么笨！别人能考前三名，你怎么考不到？你是猪脑子?”“我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会。期末考不到前10名，我就打断你的腿！反正你是我生的，打死也没关系…… 第八页，共五十四页。 尊重孩子 尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达； 尊重孩子，还要尊重孩子的个体差异。 我们的孩子需要什么？ 成功 吃 穿 住 玩 知识 尊重 第九页，共五十四页。 （二）接纳与欣赏 1、爱孩子——无条件的接纳！ 第十页，共五十四页。 比较： 不管你怎么样，只要你健康快乐的活着，我们就觉得很满足”， “不管你学习如何？考的怎么样？爸爸妈妈都一样爱你。因为你是妈妈的儿子！”。 “孩子你必须好好学习！” “你必须考上前几名！” 第十一页，共五十四页。 无条件地接纳孩子：通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点; 而在孩子受挫被老师同学排斥最需要关怀的时候,父母反而很吝啬给予支持. 第十二页，共五十四页。 2、爱孩子——赏识孩子的才能 赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识万万不能的。 欣赏孩子：欣赏是一种理解，更是一种激励。 第十三页，共五十四页。 家长缺失对孩子的赏识 “每次我爸说我的时候， 都要说：瞧人家孩子怎 么怎么好，瞧你怎么怎