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实践活动小小商店  教学目标  1.让同学亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的熟悉，进一步把握人民币的换算及简洁的计算。  2.同学应用数学解决实际问题和进行数学沟通的意识和力量。  3.结合实践活动对同学进行思想品德教育。  教学内容  教科书第86～87页。  教具、学具预备  同学预备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币。老师提前几天给同学布置这节课的预备工作。  1.我们要做一个特殊有意思的数学嬉戏，把教室布置成一个小小商店。  2.同学们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。  3.商店里的商品需要我们自己预备，请大家把平经常常使用的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品。  4.这些商品的价格标签要自己制作。价格你们可以通过不同的方式了解到，例如，可以到商店去调查一下，可以问问你们的家人，还可以查一查书本资料。  教学设计  一、导入  1.今日的教室布置的漂亮吗？  〔老师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把同学座位绕教室三面摆放，一方是玩具柜台，左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台〕  2.这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们给它们分分类。  〔请四名同学分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品，摆放在相应的柜台上〕  二、新授  活动预备  1.请读一读物品标签上的价格，看看你宠爱的商品是多少钱？  2.你要买什么商品？  3.应当去哪个柜台购置？  活动示范  1.谁来扮演顾客，谁又来扮演售货员呢？〔选出购物示范同学两名〕  2.老师问顾客：你宠爱什么商品？预备去哪个柜台购置？〔买什么〕  3.你宠爱的商品标价是多少钱？〔读价格〕  4.你手里有多少钱？怎样付款？〔算付款〕  5.老师问售货员：顾客拿出了多少钱？他要买的商品是多少钱？〔读价格〕  6.你要找多少零钱给他？〔算找零〕  老师请其他同学观看这两名同学如何进行商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。  三、开头活动  1.活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。  2.卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应当付多少钱。  3.售货员要看清顾客付款对不对。  4.可以同学之间相互关怀，可以合伙购置。  老师选定一部分同学扮演售货员，一两名同学扮演废品回收员，其余的扮演顾客。让同学依据自己的需要，利用人民币卡片购置商品及开展废品回收活动。在活动过程中，要让买卖双方相互检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。  老师一方面要留意观看同学提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要在同学遇到困难时给以适当的关怀和提示。  四、活动汇报  活动结束后，组织一部分同学进行汇报。  1.你在活动中遇到了什么问题？你是怎样解决的？  2.大家商议?一下这些解决问题的方法是不是最好的呢？  3.抽取几名顾客进行汇报。  a.你原来有多少钱？  b.买了哪些东西？  c.一共花了多少钱？还剩多少钱？  d.原来的钱数减去花去的钱数等于剩下的钱数吗？  4.抽取几名售货员汇报结果。  a.一共卖出多少东西？  b.收入多少钱？  5.请废品回收员汇报。  a.数一下一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶，付出多少钱。  b.付出的钱等于所回收物品的价钱吗？ 共2页，当前第1页12