四年级上册《愉快的梦》教学设计.docxVIP

四年级上册《愉快的梦》教学设计  一、教学设计理念  整节课的程序是：倾听——仿照表现——有目的有感情的表现。音乐作品《快乐的梦》，让同学在课堂中尽情享受美，始终以同学为主体，引导他们感受美，表现美。 二、教学材料分析 歌曲《快乐的梦》这是一首美丽抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的转变，表现了舒适、悠闲的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得肤浅而带有神奇的意味。其次乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音(la)，和声上构成下属调，产生了光明的颜色，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的奇异景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而奇妙的事物所怀的向往和追求。 三、学情分析四班级同学已经系统地把握了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本熟悉了音的凹凸、长短、强弱，学习了很多内容健康、美丽、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了确定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。。本学期可通过多种方式培育同学的音乐创新力量。四班级的同学经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，更宠爱流行歌曲，我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮