新部编人教版七年级语文下册《一棵小桃树》优质课件.pptx

部编教材七年级下册第五单元一棵小桃树学习目标理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。学习小桃树顽强生长的精神，培养坚强不屈，敢于和困难斗争的品格。步骤一　检查预习，夯实基础jīnchànduō suotuì褪 色忏 悔哆 嗦 矜 持猥 琐 魂 魄 幼 稚 颤 抖 孱 头 血气方刚 祸不单行 垂垂暮老chànzhìwěi suǒpò cànxíngxuèlǎo步骤二　自主阅读，整体感知 速读课文，思考：这是一棵怎样的小桃树？（方法指导：请找出文中描写小桃树的语句，品味语 言，分析其形象）如今，它开了花……那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。……就那么一树，孤孤地开在墙角。运用比喻、拟人，小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。步骤三　研读课文，深层理解细读全文，回答下列问题：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？简要概括。“我”对小桃树的感情是如何变化的？“我”和小桃树有没有相似的地方呢？“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？经历的磨难：“我”将它忘却时，它却破土而出。一出世，大家都笑话它，连奶奶也说它“没出息”。它在生长的过程中被猪拱折过，险些被砍掉。它第一次开花就遭到风雨的摧残。“我”对小桃树的感情是如何变化的？—忽略“竟将它忘却了”“我才恍然记起了是它”“执着地偏要它将来开花结果哩”“它开了花……没有粉的感觉”“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎“你到底还有一朵花呢”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”—坚信—怜惜—赞美—感激—希望 作者简介1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，一个偏僻落后的小山村。 1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌。1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习。　1975年，毕业后到陕西人民出版社工作。步入社会后也遭遇了许多挫折。如今，贾平凹是文坛集名望和畅销与一体的作家，每一部作品的面市都会引起社会的强烈反响，代表作有《废都》《秦腔》等。托物言志 是一种常见的表现手法，是运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。 采用托物言志法的文章特点是:用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。