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幼儿劳动教育现状调查研究 ——以芜湖市F 幼儿园为例 摘 要 2018年，习近平总书记在全国教育大会上提出发展德智体美劳全面 发展的社会主义接班人。劳动教育被重新拾起，劳动教育是幼儿身心全 面发展过程中不可缺少的一个组成部分,良好的劳动教育对幼儿的身心 发展具有重要作用。但反观现实，幼儿劳动机会的被动缺失，幼儿劳动 教育活动课程的不被重视，使得幼儿劳动教育的发展成为一个难题。所 以，本研究在深入幼儿园一线进行考察的基础上，结合文献法、问卷法、 访谈法、观察法对幼儿劳动教育现状进行调查研究，分绪论和正文的三 个部分： 绪论：包括本研究的选题缘由、研究意义、研究综述、核心概念界 定四个方面的内容，为后续研究奠定基础。 第一部分：研究设计。论述了研究目的、研究内容、研究对象、研 究的创新之处及研究方法与过程。 第二部分：研究结果与分析。研究发现幼儿劳动教育中存在的问题 包括：幼儿园劳动教育主体位置错乱；劳动教育实际地位低下；幼儿园 劳动教育内容、途径及评价方式单一。幼儿家长的劳动教育观过于狭隘； 幼儿劳动机会被动缺失；家庭劳动教育内容、途径及评价方式单一。幼