1.2 少年有梦（教学设计）-七年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）.docxVIP

1.2 少年有梦 教学设计 课题 少年有梦 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 情感态度价值观：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 能力目标：理解为实现梦想而努力的要求 知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法 重点 有梦就有希望 难点 努力就有改变 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：有它，无它，不一样。 有它，像船儿有桨，能漂滩，能斩浪。 无它，像一只花公鸡，只知为觅食奔忙。 有它，即使天黑下来， 也看得见光亮。 无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫。它的名字叫—— ？ ——诗人 于沙 猜猜它是谁？ 学生回答 教师总结：那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）。 讨论交流 代表展示 激发学生兴趣 教师引入本节课课题 讲授新课 目标导学一：有梦就有希望 什么是梦想? 活动一：编织梦想 观看视频：1.你现在的梦想是什么？ 2.为何会有这样的梦想？ “萌”梦想大赏 教师总结：每个人都有梦想，每个人的梦想也都是不同的，我们人类从远古开始就从未停止造梦， 比如我们有“上天”的梦想，因此发明了＿＿＿