23 海底世界 名师教案.docxVIP

23 海底世界 【课前解析】 本课用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。题目言简意赅，概括性很强。 关注结构：课文结构清晰，不仅整体结构清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思写的。 ◇ 第一部分（第一自然段）：以问句开头，点明课文要介绍的是大海深处的情况。 ◇ 第二部分（二至六自然段）：紧扣第一段问题，写出了海底世界景色奇异、物产丰富两大特点。 ◇ 第三部分（七自然段）对全文进行总结，也回应了第一自然段的问题，前后呼应。 关注首尾：课文以问句开头，结尾作答，相互呼应。 关注段落：课文中间部分的段落都是围绕着一个意思写的。如第四自然段，这一段共5句话。第一句总写海里的动物各有各的活动方法，接下二至五句具体介绍了5种动物的活动方法。 关注语言：课文语言生动、形象，比如，课文第三自然段，运用排比和比喻的修辞方法，使用拟声词将海底动物的声音描摹地惟妙惟肖。还有“窃窃私语”一词，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了海底并不是没有声音，只是海底动物发出的声音很小。 关注拓展： ◇ 描写大海的成语： 水天一色 波澜壮阔 无边无际 风平浪静 惊涛骇浪 一碧万顷 汹涌澎湃 北雁南飞 水平如镜 波澜不惊 碧波荡漾 大浪滔天 ◇ 描写大海的诗句： 潮平两岸阔，风正一帆悬。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 【教目标】 　 1.认识“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 【教重点】 1.知道课文是从哪几个方面表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2.能说出四、五自然段是如何围绕中心句把意思写清楚的。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【教目标】 1.认识“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，理解并积累相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文，知道课文从哪几个方面表现了海底世界的景色奇异和物产丰富。 【教过程】 一、谈话导入 1.出示图片：同们，你们见过大海吗？谁能用词语描述一下你眼中的大海？ 预设：生可能会说无边无际、波澜壮阔等词语。 2.揭示课题：同们，请看，这就是大海。时而波涛汹涌，时而风平浪静。那么，大海 深处是怎样的呢？今天我们就一起走进23课，去神秘莫测的海底世界感受一番吧！ 出示课件1、2： 3.板书并齐读课题：（板书：23 海底世界） （设计意图：结合生生活经验，从熟悉的海面出发，通过谈话导入新课，加强词语的积累和运用，并激发生探索海底世界的欲望。） 二、初读课文，扫清障碍 1.自读课文 请同们用自己喜欢的方式读一读课文。 出示课件3： 2.习生字词 同们课文读得非常认真。字词掌握得怎样呢？接下，咱们一起玩一个闯关游戏， 比一比，赛一赛。 词语关 ① 带拼音读词语。 出示课件4： 生根据读音，自由读词语。 ② 去掉拼音读词语。 出示课件5： ③ 理解词语“细胞”和“窃窃私语”的意思。 出示课件6.7： 理解了词语的意思，谁能用“窃窃私语”说句话？ 生进行说话练习。 ④ 仿写词语训练 同们，看“窃窃私语”，你能仿照这个词语再说出几个类似格式的词语吗？ 生进行词语积累练习。 出示课件8： （2）生字关 ① 同们闯过词语关，接着咱们进入生字关，看到哪个字，就大声地读出。 出示课件9： ② 说说识字方法 出示课件10： 预设1：生可能说熟字加偏旁，切加穴宝盖就是窃窃私语的窃。 预设2：生还可能用换偏旁的方法，抱去掉扌加上月字旁就是细胞的胞。 教师引导：识字的方法有很多，加一加、换一换、生活中识字等。我们看这一课的生字， 大部分都可以用熟字加偏旁或换偏旁的方法进行识记。 ③ 习多音字“差”。 同们，在识字条中，有一个多音字，你能用它的不同读音组词吗？ 出示课件11.12： ④ 理解“月字旁”表达的含义。 同们，再看识字条，有两个字的偏旁是一样的，你发现了吗？ 出示课件13： 你知道月字旁与什么有关吗？ 出示课件14： （3）写字关 ① 出示生字表，“迅、速、退”三个字都有“辶”，重点指导。 出示课件15.16： ② 对生字“推、参”的易错处进行指导。 出示课件17.18： ③ 生进行书写练习。 （设计意图：解决字词问题，读准字音、理解词义，为阅读理解课文打下基础，扫清障碍。而且通过闯关游戏，增强生习兴趣。）