22 我们奇妙的世界 优质教案.docxVIP

第七单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文。本组课文带领生了解更加奇妙的世界，了解大自然的美，感受天地之间的神奇与美好，激发对大自然的喜爱之情。 课文编排 《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 语文要素 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。阅读时要引导生明白“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面写的。教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的习作话题是“国宝大熊猫”，引导生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。 【单元核心目标】 1.本单元的课文都按照一定的顺序有条理地介绍了世界的奇妙之处，习课文的过程中，引导生好好体会了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 2.在理清课文结构的基础上，习课文有条理地整理信息，介绍事物的方法。 【单元任务群目标】 任务群类型 任务群目标 基础型习任务群 1.认识24个生字，读准3个多音字，会写36个字，会写36个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。 3.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。 4.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。 发展型习任务群 1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。 2.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚。 3.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。 4.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。 5.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。 6.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。 7.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。 8.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。 9.了解用问句做文章开头的作用，习运用这种方法说一段话。 10.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。 拓展型习任务群 1.推荐阅读：《海底两万里》（法国 儒勒·凡尔纳）。 2.实践活动： （1）观看中央一套《人与自然》栏目。 （2）假期参观当地的海洋馆。 【单元任务群设计】 22 我们奇妙的世界 【核心素养目标】 文化自信：能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。 语言运用：了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 思维能力：有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面写天空和大地的。 审美创造：有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。 【课前解析】 关注题目：本课的题目对全文具有统领作用，文章围绕“奇妙”展开了具体的描写。 关注结构：课文结构清晰，按“总——分——总”的顺序，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”这个关键句，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。 关注语言：文章语言生动，充满了诗意和画面感。如大雨过后，地上形成众多小水洼，这一个个小水洼，却成了有趣的镜子。由闪烁的群星想到千万支发光的小蜡烛，由房檐上落下的小水滴想到一颗颗珍珠…… 【教目标】 1.认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，会写“奇妙、呈现”等15个词语。 2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面写天空和大地的。 3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。 【教重点】 理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 【教难点】 感悟世界的奇妙，习把事物写具体。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教目标】 1.认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解并积累相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，知道课文从哪些方面介绍了世界的奇妙。 【教过程】 一、图片导入，激发兴趣 1.教师导入新课：上课伊始，咱们先共同领略几处风光景致。（出示课件3） 2.教师鼓励生说一说自己对大自然的观察和发现。 3．生交流，指名回答，鼓励生说