小学数学课程《容积与体积》教学设计.pdfVIP

小学数学课程《容积与体积》教学设计 体积与容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分 体验的基础上理解它们的意义。教材先让学生通过“说一说” 的活动，交流物体的大小和容器盛放东西的多少，感受“物 体有大有小，容器放的物体有多有少”。然后，教材采用直 观实验的方法，引导学生解决“土豆和红薯哪一个大”的问 题。用两个相同的量杯到入相同的水，再放入土豆和红薯， 让学生观察水面的变化情况。通过观察，发现两个物体放入 水中后水面上升了，说明它们都占了一定的空间；还能发现 水面上升的高度不一样，说明两个物体所占空间的大小不一 样。再学生有了比较充分感性体验的基础上