基于形成性评价促进学生合作问题解决能力发展的项目式教学研究--以初中化学为例.pdfVIP

基于形成性评价促进学生合作问题解决能力发展的项目 式教学研究——以初中化学为例 摘要 随着科技的发展以及经济全球化的进程，当代社会中的许多问题都 需要团队成员共同努力解决，合作问题解决能力受到越来越多的关注。 经合组织PISA2015对于合作问题解决能力的国际评估结果表明我国学 生合作问题解决能力亟待提升。在项目学习中，学生以小组合作的方式 解决现实中真实而复杂的问题，项目式教学能够为合作问题解决能力的 发展提供合作解决问题的环境，具有发展学生合作问题解决能力的潜力。 同时，在项目式教学开展中，注重形成性评价在学生合作问题解决过程 的促进与保障作用。 基于已有研究基础，本研究分析项目式教学与学生合作问题解决能 力发展的联系，注重形成性评价在项目式教学中发展学生合作问题解决 能力中的作用，构建基于形成性评价促进学生合作问题解决能力发展的 项目式教学模式。基于此教学模式开展教学研究与实践，从《项目学习 实验教材·化学》中选取“从自然界中的水到千家万户中的水、“制作 简易制氧机”两个项目开展教学实践研究，根据具体项目内容设计合作 问题解决能力的教师评价设计、学生评价设计、项目式教学设计。基于 以上设计实施教学，在安徽省临泉县一所初级中学九年级