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中班语言教案《观察自已的手》 中班语言杰出教案《观测自已的手》 【活动目标】 1、能够用语言“××存有一双手”或“××没手”抒发关于手的科学知识，且作出动作。 2、晓得手的基本部分（手指、指甲、手掌、手背），初步介绍可以用手搞些什么。 【活动准备工作】 1、蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、（爸爸、妈妈、小孩）的图片，共五张。 2、皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共6个。 3、32张小纸片。 【活动过程】 一、打听一找谁存有手。 1、教师张开双手，查问幼儿这就是什么，恳请幼儿也拎起至自己的双手出。 2、教师出具蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、（爸爸、妈妈、小孩）的小图片，恳请幼儿打听一打听图片中的谁存有手，谁没手。鼓励幼儿说道的时候就是用“××存有一双手”或“××没手”这样的句型。 恳请幼儿跟著教师用“××存有一双手”或“××没手”说道一遍这些图片（根据幼儿掌握情况同意） 二、观测手。 1、自学五个手指的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。 2、恳请幼儿看看手指的顶端就是什么（手指甲） 3、恳请幼儿看看手指的下面就是什么（手掌），小朋友一共存有几个手掌，比一比是不是都一样小。 4、把头反过来看看就是什么（手背） 5、小游戏：恳请幼儿拎不好大纸片根据老师说道的搞，“把纸片放到手掌里”，“放到手背中”，“用手指趴下小纸片”。 三、说道说道小手存有什么