中班数学《小熊请客》.docxVIP

活动名称：小熊请客（按规律排序） 设计意图： 中班幼儿年龄虽小但具有一定的动手动脑能力，生活中会有意或无意的应用规律进行排列，但只是一种探索状态，为了引导幼儿将这些生活经验加以规范、整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。幼儿喜欢小动物，因此，我以“小熊请客”这一游戏情景引导幼儿发现规律、有序排列。 活动目标： 1.能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 2.体验按规律排序活动操作的乐趣。 活动难点：学习用不同方法有规律地排序。 活动准备： 教具：多媒体课件。 学具：不同颜色、形状的串珠、绳子若干。 活动过程： 一.出示情境课件，感知规律。 1.引导幼儿发现并讲出其中的规律。 （1）师：今天小熊搬新家了，它邀请了三位好朋友到他家去做客，看看它请了谁呢？（小兔、小猫、小狗） （2）师：去小熊家有三条不同的路，小兔、小猫和小狗各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是什么样的小路呢？ 小兔: 红黄排列的小路。 小猫：红黄黄排列的小路。 小狗：红黄蓝排列的小路。 2.引导幼儿按规律排列。 （1）师：三位好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，还为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易奥！小熊分别把食物装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律装饰完，好吃的食物就会出现了。你们愿意帮助小动物吗?