我们的民族小学教学设计说明.pdfVIP

. . . . 《我们的民族小学》教学设计 教学目标： 1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱 之情。 3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点： 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正 确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之 情。 课前准备： 1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资 料。 2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。 3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片 4、制作多媒体课件演示。 教具准备：ppt课件 教学过程： 第一课时 1 / 13 . . . . 一、导入 1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” 2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族 有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民 族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、 生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉与的傣 族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活， 和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学， 我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？ 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民 族小学。 5、请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读 一遍。 二、初读课文，自学生字新词 这所民族小学有什么特色呢？让咱们就一起走进这所民族小学， 2 / 13 . . . . 去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。 1、教师配乐读。请小朋友们一边听老师读课文一边用笔画出有 关民族的词语。 2、请你自己试着读课文，（1）、给课文标出自然段。 （2）、勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复 多读几遍。 3．学生试读。 4．指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到 陌生的词语也出示让学生认读。 5、再次巩固字词： （1）书写生字：坪 坝 戴 招 （2）把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片 和相应的词语连线。 6、同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 三、再读课文，理清课文顺序 1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文容，讨论：读了这一段知 道了些什么？ 2、学习反馈（填空）：课文先写（上学的路上，来到学校）；再 写（上课，下课）；最后写（这就是我们的民族小学）。 四、自主品读。自我感悟 是啊，这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”是一所怎样 3 / 13 . . . . 的小学呢？请同学们带着这个问题，自由读课文。 五、小结。 这节课，我们采取自主、合作的学习方法，了解了我国有五十六 个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不 同的风俗；学习和巩固了许多生字新词；理清了课文