四年级语文下册《海的女儿》教学设计.docVIP

四年级语文下册《海的女儿》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 教学目标： 1.认识“矢、蔚”等7个生字。 2.能用较快的速度默读课文，并说出文中的奇妙之处。 3.能结合课文，交流对最小的公主的印象。 教学过程： 一、谈话引入新课 《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，还记得三年级的时候我们学过他的一篇什么作品吗？（《卖火柴的小女孩》） 今天让我们再一次走进他的这一部童话代表作《海的女儿》。 二、阅读学习提示，明确学习要求 本课是一篇略读课文，读一读学习提示。 这篇课文是著名童话海的女儿的开头部分，虽然是开头部分，课文篇幅却比较长。第一，用较快的速度读一读，说说你觉得奇妙的地方；第二，和同学交流那位最小的公主给你留下的印象；第三，感兴趣的同学可以完整的读读这篇童话，说说你对最小的公主有了哪些新的了解。 三、整体感知，理清脉络 自由读读课文，试着把课文分为四个部分。 第一部分（1-2自然段），主要描写了奇异的海底世界，重点介绍了海王的宫殿。 第二部分（3-6自然段），写了住在海底的海公主们的生活，重点写了他们如何布置属于自己的花坛。 第三部分（7-10自然段），写最小的海公主最喜欢听关于人类世界的故事，可祖母告诉他，要等到年满15岁才能浮到水面上去。他对此渴望的厉害。 第四部分（11自然段），告诉读者，现在最大的海公主可以浮到水面上去了。 四、自主学习，感受奇妙 （一）自主学习第2