四年级语文下册《巨人的花园》教学设计.docVIP

四年级语文下册《巨人的花园》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 教学目标 1．认识8个生字，正确读写词语。 2．有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。 3．体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。 教学重点 想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。 教学难点 体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的表层含义。 教学过程 一、导入 师：孩子们，今天我们要来学习一篇童话，名字是《巨人的花园》。看老师写课题，巨的最后一笔是“竖折”。（板书课题） 师：这是英国作家王尔德的作品，来，齐读课题。这个课题真有意思，一看就知道是篇童话，你从哪儿看出来？（生自由讨论） 师：想象过吗？巨人什么样。看，这就是巨人，和他身边的孩子比一比。 师：太超长了，童话中的人物呀，就是这样的奇妙（板书：奇妙） 二、初读 师：想去《巨人的花园》看一看，玩一玩吗？那就来看看，通过预习的你们，能不能夺得这打开故事大门的钥匙了，谁先来？ 词语教学 课件出示生词，指名读、说，齐读 训斥　　　　冷酷　　　　叱责　　　拆除 洋溢欢乐　　增添春意　　欢快喧闹　　纷纷逃窜 北风呼啸　　鲜花凋谢　　绽出绿芽　　草翠花开 师：太好了，你们每个人都拿到了走进花园的钥匙。现在，请你自由朗读课文，边读边想，这是一座什么样的花园？开始吧。 （生自由读课文） 师：好，课文读完了，我们来交流交流