《找找发明小技巧》（教案）-六年级上册劳动苏教版1.pdfVIP

《找找发明小技巧》教学设计 A.教学指导思想与理论依据 回顾人类社会的发展史，我们不难看到，发明创造是推动社会进 步的十分重要的因素。在远古时代，人类就发明了车、船、弓、箭、 陶器等，从而使社会摆脱愚昧走向文明。随着社会的不断发展，发明 创造在现代社会生活中起着更大的作用。科技进步、社会发展和经济 振兴，处处离不开发明创造，人类正是在发明创造中改变世界，改变 自身的生活“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力，其中小发明创造就是技术创新中的一项重要内容。”作为祖国未 来的栋梁之才，必须具有创新意识和创新能力。这是时代赋予教育的 不可推卸的责任。现代教育理论和新一轮基础教育课程改革强调培养 学生分析问题，解决问题的能力，培养他们的动手能力，在需要培养 的各种能力之中，创造能力是最可贵的。有了创造能力，学生可以自 己掌握科学的学习方法、思考的方法，运用理论知识解决实际问题的 能力和方法。综合实践活动的学习内容主要包括：信息技术教育，研 究性学习，社区服务与社会实践及劳动与技术教育，其目的在于培养 学生的自主探究，合作创新能力。综合实践活动的内容相当丰富，形 式也很多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学 生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。本册教材的