2023年华师大版七年级数学下册第六章《解一元一次方程3》导学案.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 新华师大版七年级数学下册第六章《解一元一次方程3》导学案 教学目标：知识目标：会列出一元一次方程解实际问题。 情感与能力目标：1、建立数学模型；2、如何把实标问题转化为数学问题； 3、如何找到题目中提供的已、未知量间的等量关系。 教学重点：会用一元一次方程解决实际问题。 教学难点：如何找到题目中提供的已、未知量间的等量关系。 课前预习 课前预习 知识准备 知识准备 一 1、解一元一次方程的解答变形过程一般共有五步：其分别是⑴、_________⑵、__________⑶、__________⑷、____________⑸、____________ 。 2、解应用题的分析过程有四步，分别是⑴______、⑵_______、⑶_______、⑷________。 其解答过程有五步，分别为⑴_______、⑵________、⑶________、⑷______、⑸_______。 3、用数学知识解答实际问题时，必须__________所得的结果是否符合实际问题的要求。 教材助读 教材助读 二 1、阅读教材上的例题2至上的例题末和上的例题5的末结束。 2、例题2中的已、未量间等量关系用文字等式表示为___________________________。 3、例题3中的 已、未量间等量关系用文字等式表示为___________________________。 4、例题5中的已、未量间等量关系用文字等式表示为___________________________。 预习自测 预习自测 三 1、解下列方程 ：⑴、； ⑵、。 一艘轮船航行于两个码头之间，顺水航行7小时驶完全程；逆水航行要比顺水航行多用2小时，己知水流速度为3千米/小时。求轮船在静水中的速度及两个码头之间的距离？ 课中探究 课中探究 学始于疑 学始于疑 一 1、如何审题 ？ 2、如何在审题的过程中找到已、未知量间的等量关系式？ 3、如何使自己的解答过程完整而无漏洞？ 质疑探究 质疑探究 二 (一）基础知识探究 例题1：当为何值时，代数式的值比代数式的值大2？ 例题2：一个道路工程，A队单独施工需8天完成，B队单独施工要12天完成。现由A、B两共同施工4天，由于A队另有任务，剩的工程由B队完成，问B队还需要几天才能完成？ （二） 综合应用探究 例题1：整理一些数据，由一人做需80小时完成。现在计划先一些人做2小时，再增加5人做8小时，完成这项工作的，怎样安排参与整理数据的具体人数？ 例题2：两根同样长的蜡烛，实验证明粗烛可燃烧4小时，细烛能燃烧3小时。一次停电，同时点燃两根蜡烛，来电后同时吹灭，发现粗烛的长度是细烛的2倍。问停电的时间是多少分钟？ 我的知识网络图 我的知识网络图 三 1、解应用问题的关键是找到题目中提供的______________________________________。 2、列方程解应用题的分析有________、_________、_________、__________的四步。 3、列方程解应用题的解答有________、________、_________、________、________的五步。 当堂检测 当堂检测 四 1、若代数式与的值相等，求的值。 2、己知是方程 的解，求关于未知数x的方程 的解。 3、有一群鸽子和一些鸽笼，如果每个鸽笼住6只鸽子，则剩余3只鸽子无鸽笼可住；如果再飞来5只鸽子，连同原来的鸽子，每个鸽笼刚好住8只鸽子。原来有多少只鸽子和多少个鸽笼？ 【省以致善】 课后训练 课后训练 在括号内填写依据：解方程： 解：∵ （ ） ∴ （ ） ∴ （