2.1 学习伴成长（教案）-道德与法治七年级上册同步教学教案（部编版）.docxVIP

2.1《学习伴成长》教案 章节名称（课题） 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 计划课时 1课时 授课时间 导学案 什么是学习？学习在时间、空间、对象上有何特点？ 人为什么要学习？ 【设计意图】以问题为线索，引导学生梳理教材，逐步学会把握教材主旨。 学情分析 当下很大一部分学生有厌学情绪，自称为学渣。因为把学习等同于书本知识的学习，甚至等同于考试科目的学习，导致学生对学习缺乏最基本的热情，一听到学习就头疼。因此，要首先从概念上纠正学生的认识，继而以积极的心态理解面对学习。 教学目标 情感态度价值观目标 树立正确的学习观，端正学习态度，珍惜学习机会，热爱学习。 树立终身学习意识。 能力目标 能够通过对学习不同角度的理解，知道人的一生离不开学习，学习伴随我我们一生。 能够通过思考人为什么学习，激发学习动力，端正学习态度，珍惜学习机会。 知识目标 了解学习在时间、空间和内容上的开放性，知道学习伴随我们的一生。 理解学习对一个人生命的价值。 教学重点及难点 教学重点 学习点亮生命 教学难点 学习点亮生命 教学方法 探究与分享、阅读感悟、经验分享 设计思路 通过全红婵的言论引出本课的两个核心问题即什么是学习和人为什么学习，同时回应课题学习伴成长。第一部分打开学习之窗主要是通过判断一种具体情境是不是学习，来诠释什么是学习；第二部分通过学生的经验分享和视频引导，帮助学生深刻认识学习对一个人