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九年级物理下学期实验教学计划 一、指导思想 物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组 成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学 生的动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实 施实验教学，现计划如下： 二、教材分析 本学期一共有三章内容。课堂教学采用随堂实验与分组实验结合 的方式，本着科学探究与科学内容放在同等重要的的地位，凸显实 验探究的主题地位，培养学生的观察和动手能力。下学期主要时间 用来复习，集中时间强化实验，准备迎接明年的实验考试和中考。 三、学情分析 在实验过程中，仍然需要进行自主设计、合理分工、交流与合作， 将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在实验过程中遇到的问 题。 四、教学目标 1.培养学生实事求是的科学精神。 2.掌握科学的实验方法。 3.培养学生初步的观察和实验能力。 4.培养学生的创新精神和团结协作精神。 五、教学措施 让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验 及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的， 但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实 验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析 实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难 点。 1.对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。 2.严格要求，按程序进行实验操作。 3.认真组织，精心辅导。 4.开展形式多样的实验竞赛活动。 5.迎接中考，重点复习光学、电学实验。 一、学生基本情况分析 初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操 作技能，形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方 法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺 利开展有一定的帮助。但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度 目的盲目等现象。 二、主要教学措施 1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前 做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测 量及结论尽可能准确。 2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。 3、加强实验管理，规范操作，形成良好的实验习惯，确保仪器 正常使用。 4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。 三、实验教学目标 初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度，旨在通过实验 培养学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过 实验获得观察分析问题的能力。 培养学生实验能力的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验目 的，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验能力有： 动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分 析应用能力，同时会写简单的实验报告。 综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求： 1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌 握程度。2、实验原理和方法。3、实验分析：正确观察、记录实验 现象，分析实验结论，评价实验方法和结果等。4、实验探究能力： 在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。 5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。 验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析 实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难 点。 1.对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。 2.严格要求，按程序进行实验操作。 3.认真组织，精心辅导。 4.开展形式多样的实验竞赛活动。 5.迎接中考，重点复习光学、电学实验。 一、学生基本情况分析 初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操 作技能，形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方 法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺 利开展有一定的帮助。但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度 目的盲目等现象。 二、主要教学措施 1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前 做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测 量及结论尽可能准确。 2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。 3、加强实验管理，规范操作，形成良好的实验习惯，确保仪器 正常使用。 4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。 三、实验教学目标 初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度，旨在通过实验 培养学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过 实验获得观察分析问题的能力。 培养学生实验能力的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验目 的，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验能力有： 动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分 析应用能力，同时会写简单的实验报告。 综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求： 1、实验操作技能