大象版一年级科学下册全册课件【全套】.pptVIP

大象版(科学)一年级 （下册) 全册课件[精品] 第一单元 水与溶解1.水的特征 提出问题谁和其它液体有什么不同呢？我们先来研究一下水的特征吧！这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋葡萄糖水，标签没了，哪一瓶是水呢？同学们，你是用哪种方法鉴别水的？说说你的做法。 制定计划小贴士 有计划地进行观察，会观察得更全面细致、准确。同学们，我们来尝试对水的特征进行研究吧！看谁能找到谁有哪些特征。 观察水的特征水有没有颜色？水是透明的吗？同学们，你们觉得水是没有颜色、透明的吗？想一想你们喝的水，再来回答问题。 水有没有气味？水有没有味道？同学们，你们生活中喝的水有颜色、有气味吗？ 结论：水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。用舌头一定要在老师的指导下进行！ 事实证据观察5个瓶子中物质的特征并记录下来。同学们，将你们的研究结果填在表格中，并得出结论哟！ 现在我们能找出哪瓶试水了。得出结论同学们，现在你们知道哪瓶是水了吗？ 课堂小结·水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 2.水和盐的故事 阅读小红军巧送盐 同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。 提出问题盐能“化”到水里吗？小红军把盐藏哪里了？是把盐“化”到水里了吗？同学们，你们觉得盐能化到水里去吗？为什么？ 制定计划“把盐‘化’到水里”研究计划①到一杯水，②取一勺盐，放进水里。③观察。…… 实验把盐“化”到水里①准备好一杯水。小贴士如果发现盐放多了，可以再加点水试试！ ②向水中倒入一小勺盐。③看到的盐慢慢变少。 ④最后盐全都不见了。从这个现象你们能学到什么？ 盐溶解在水中看不见了。盐真的“化”到水里了。 3.水能溶解哪些物质 提出问题还有哪些物质能溶解在水里呢？·沙子能溶解吗？·白砂糖能溶解吗？·油好像能……同学们，你们知道哪些物质能溶解在水里吗？说说看，你们能说出多少种。 制定计划这些物质能溶解吗？让我们先猜一猜，再去验证。好好想一想，表中的这些物质能不能溶解在水中？ 实验水能溶解哪些物质？小贴士猜想需要用事实来验证。结合你的生活，你们发现水能溶解哪些物质？ 得出结论把我们观察的结果用线连一连。 有些物质（像食盐、味精、白糖等）能够溶解在一定量的水里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。 阅读动物生存离不开氧气，小鱼需要的氧气从哪里来？原来，氧气也能溶解在水里。 拓展活动想一想，生活中哪些地方用了到溶解？洗衣服用的洗衣液溶解在水中。 烧菜时放的盐溶解在菜汁中。 红糖溶解在热水中。除了上面这些溶解现象，你们在生活中还知道有哪些溶解现象吗？和同学们一起讨论吧！ 第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物 常见的植物 同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。 柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候…… 韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以…… 你们观察得真仔细！ 同学们一起来认识一下这些植物吧？ 银杏树 银杏树 向日葵 蒲公英 梅花 桃花 梨花 豌豆花 结出的果实 除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？ 苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子…… 2. 缺水的吊兰 吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。 认识吊兰 它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。 它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。 植物角 植物角的吊兰怎么蔫了？我们试着救活它们吧。 我猜它们一定是“渴了”是不是被虫子咬了？不会，我都找过了，没有虫子。我们来做个实验吧！想一想 实验计划按照老师的要求，做好计划和分工 实验过程按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。 实验证明植物需要适量的水来维持生存和生长。 拓展知识　　 吊兰有“绿色空气净化器”的美称，它能吸收空气中的有害气体。房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。 拓展知识　　房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。 吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？ 人们能不喜爱它吗？ 阳光和凤仙花 阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花 狗尾草玫瑰鸢尾花 没有阳光的植物 为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？ 植物生长需要阳光吗？ 猜想假设 制订计划根据研究计划，做好小组分工。 实验过程按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。 得出结论交流我们的实验结果和发现。植物需要阳光来维持生存和生长。 植物的生长离不开阳光 你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？拓展 爱