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大班小雪花教课方案与反省 【篇一：大班音乐活动小雪花】 大班音乐活动小雪花 活动设计背景 我班幼儿开朗爽朗，对音乐课特别感兴趣，喜爱唱歌，跳舞，表演 等，为了进一步培育他们对音乐方面的兴趣，所以我设计了该活动 内容。 活动目标 一、能用稍慢，轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿快乐欢乐的情绪。 二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情形。 教课要点、难点 感觉歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情形。活动准备 一、课件制作下雪的场景。 .歌曲《小雪花》音乐光碟。三、自制沙罐，碰铃。 活动过程：一.音音律动 .课件导入 1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？ 2、使用多媒体，播放下雪画面。 三、体验歌曲《小雪花》的速度及力度。 1、演唱歌曲《小雪花》 1）问题：老师是用如何的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，轻柔的声音） 2）师完好演唱歌曲《小雪花》。 3）幼儿演唱歌曲。 动作表现小雪花飘落的样子 1）问题：假如我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想一想，我们能够怎么做呢？ 2）幼儿与老师跟着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。 、乐器表现小雪花飘落下来的速度。 1）问题：我们使用乐器如何来表现雪花飘落下来的速度呢？ 2）个别孩子上来试试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。 3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四、集体完好表演歌曲《小雪花》 五、活动结束 教课反省 在准备这节课时，我苦思冥想，可一直找不到好方法来解决在教课过程中出现的难点，听了评论和学习以后，我得益匪浅，从中又累积了很多可贵的经验。 1）课前我用了大批的时间来准备课件的制作，不过想以此作为引子，引出本节课的内容，并无过多的考虑。但是，专家给出的建议是，没有有效利用课件。确实这样，若我能在观看课件环节再加长点时间，使幼儿们更直观的认识到雪花飘落下来的样子，并让他们跟着自由模拟，那么老师就不用这么辛苦的指引，同时孩子们也能有更多发挥的空间。 2）在听老师范唱后，让幼儿思虑歌曲的力度和速度环节中，我过多的重申歌曲的力度和速度应当是如何的？而忽视了个别幼儿的回答。却没能将幼儿的回答一致同来，告诉他们其实不论是好听的，可爱的，漂亮的，美美的声音，我们在唱歌时应当用自然和睦的声音来演唱歌曲。 3）本节课我最大的大意就是，歌曲演唱以前，没有让幼儿进行科学的发声练习，在此后的音乐教课中，我会更为注意这一环节的训练。 【篇二：雪花教课反省】 《雪花》教课反省 西城小学文雅 本节课我选择的是二年级《雪花》一课，整堂课学生的表演相对更踊跃，但比预料的要 宁静些。 开始我是用谜语做的导入，但由于教课方案有变动加上有些紧张，所以导入时语言有些僵硬 有说错的地方。以后，我经过倾听排球的声音让大家分辨音乐记号划分它们的不一样和特色， 进而打破重难点，孩子在演唱时也能正确的演唱歌曲情绪。在学习歌曲时，学生也比预料的 学得快，经过以前听了两遍歌曲，学生就能把第一部分完好的唱下来但情绪并无加入，通 事后边的指导，学生能够正确的演唱歌曲掌握顿音记号的演唱方法。但随伴奏演唱歌曲时， 快到结束的地方节奏不是很稳，常常抢拍，所以每到结尾处我都跟着大家一同来唱。在为歌曲加入伴奏联系时，做了两遍，有些浪费时间，并且不过单单让学生用拍手的动 作，应当让大家用更多的动作，比方：顿足、拍腿、拍肩等等，能够用多样化的方式来表现。 在表现歌曲时，学生特别踊跃，踊跃参加活动，我尽量让每个学生都能表现自己。这节课的教课方案我参照了教师用书中的教课方案并在网上找寻各种不一样的教课创意，但在 上课中仍是会有一些不足，并且大家能够给与我各种建议，特别快乐能有这样的活动，让我 们在教课中吸取更多经验和方法，进而不停提升自己，让学生能有一个更勤学习方式和学习 氛围。篇二：剪雪花教课反省剪雪花教课反省 《剪雪花》是浙美版三年级级上册第15课的内容，本课课型题材新奇，根源于生活，是 一堂以折剪为主的工艺制作课，易于激发学生的学习兴趣。在新课标的理念指导下，我把这节课的教课目的定位以下： 1．知识目标：认识中国的国粹——剪纸的历史；掌握剪雪花的方法 2．能力目标：使学 生在掌握雪花的剪法的同时引申出一些其余图形的制作3．感情态度：培育学生热爱祖国的 悠长文化和丰富学生的想象力分组安排，学习小组。教课要点：纸雪花的制作，教课难点： 于:雪花教课反省) 依照本次活动的内容，本节课我采纳了松手让学生自主合作研究的 教课方法，经过研究、 议论、实践、评论等一系列的师生活动睁开教课。雪花是六角形的晶体，六角花瓣的纸张折 叠对我们三年级小朋友来讲是有必定难度的，所以，我将本课教课分为两个部分。第一部分学习折六角花瓣，新课程着重学生创建性思想的培育，但基本技术与方法的训