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Unit 1 Can you play the guitar?
Period 5
Section B (2a-2c)
授课教师:张婷婷一、教学目标
.字词: also; help sb. with sth.; Old Peoples Home; need sb./ sth. to do sth. ; ...wanted; on the weekend / on weekends; English- speaking students; make friends with sb. / be good with / at / fbr the Studcnts, Sports Center.知识与技能:对两个篇目进行信息匹配。通过关键词和关键句获取主旨大意。
.情感态度与价值观:引导学生认识自己的爱好与特长要用于提升自己和为社会服务。
二、教学重难点.字词: 一些固定搭配:help sb. with sth.; need sb.Z sth. to do sth.;
构词法:English- speaking students;复数的名词所有格:Old Peoples Home; the Students1 Sports Center
区另II : be good with / at / fbr ...
.知识与技能:对两个篇目进行信息匹配。通过关键词和关键句获取主旨大意。
.情感态度与价值观:引导学生认识自己的爱好与特长要用于提升自己和为社会服务。
三、教材分析本课是人教版教材的七年级下册第一单元B部分的阅读理解。其中2a通过自我介绍的方式提供 了三个学生的个人爱好与特长。2b是让学生用匹配标题与文本。主要用以训练学生抓关键词,总 结关键信息。2c是通过对2a,2b的信息匹配,为三个同学找到合适工作。该阅读材料在A部分已 经完成了对Can you ... / What can you do?的句型培训后还是很简单的。更多的实在思维深度的培养, 和对情感态度的升华。
四、学情分析 不明(按照城市学生水平进行备课)五、教学设备
电脑,麦克风,耳机六、教学步骤
Steps
Teachers Activity
Students Activity
Purpose
Tips
Step 1
Review
Can you play the ...(乐器)
What can you / she / he do?
What club Can you join?
Ask or answer the questions according to the picture.
复习A部分重 点单词,短语和 句型。
1.要说出这些 句型而不是只 看和听
2.准备好笔记 本
Step 2
Reading
(2a)
Before reading
Introduce 3 students.
Look al the pictures.
导入场景,引 发兴趣
.自己说给自 己听
.抄下老师的 例句
While reading
Match the pictures with the names
Read 2a, underline what they can do?
Fill in the chart.
Read 2a, match the names with the pictures. Underline what they can do. And writer the answers in the chart.
1.明确目标,找 寻关键句,快速 匹配信息
2.根据自生情 况暂停
3.有意识得背 住学生的爱好
After reading
Have a discussion. How to use our
Think about it and tell the teacher.
引导学生认识 自己的价值和
适当做笔记
hobbies well?
社会意义。
Step 3
Reading (2b)
Before reading
Tell student to guess what these jobs do?
The teacher will set an example.
Students think what the other 2 jobs do.
导入场景,引 导学生思考三 个工作的内容 会是什么。
模仿老师句型
While reading
Match the 3 titles with the 3 passages.
Underline which sentences help you find the answer.
Fill in a chart about what when how where and who
Retell the passage w
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