七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar锦江云课七年级下Unit1S.docxVIP

七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar锦江云课七年级下Unit1S.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 1 Can you play the guitar? Period 5 Section B (2a-2c) 授课教师:张婷婷一、教学目标 .字词: also; help sb. with sth.; Old Peoples Home; need sb./ sth. to do sth. ; ...wanted; on the weekend / on weekends; English- speaking students; make friends with sb. / be good with / at / fbr the Studcnts, Sports Center.知识与技能:对两个篇目进行信息匹配。通过关键词和关键句获取主旨大意。 .情感态度与价值观:引导学生认识自己的爱好与特长要用于提升自己和为社会服务。 二、教学重难点.字词: 一些固定搭配:help sb. with sth.; need sb.Z sth. to do sth.; 构词法:English- speaking students;复数的名词所有格:Old Peoples Home; the Students1 Sports Center 区另II : be good with / at / fbr ... .知识与技能:对两个篇目进行信息匹配。通过关键词和关键句获取主旨大意。 .情感态度与价值观:引导学生认识自己的爱好与特长要用于提升自己和为社会服务。 三、教材分析本课是人教版教材的七年级下册第一单元B部分的阅读理解。其中2a通过自我介绍的方式提供 了三个学生的个人爱好与特长。2b是让学生用匹配标题与文本。主要用以训练学生抓关键词,总 结关键信息。2c是通过对2a,2b的信息匹配,为三个同学找到合适工作。该阅读材料在A部分已 经完成了对Can you ... / What can you do?的句型培训后还是很简单的。更多的实在思维深度的培养, 和对情感态度的升华。 四、学情分析 不明(按照城市学生水平进行备课)五、教学设备 电脑,麦克风,耳机六、教学步骤 Steps Teachers Activity Students Activity Purpose Tips Step 1 Review Can you play the ...(乐器) What can you / she / he do? What club Can you join? Ask or answer the questions according to the picture. 复习A部分重 点单词,短语和 句型。 1.要说出这些 句型而不是只 看和听 2.准备好笔记 本 Step 2 Reading (2a) Before reading Introduce 3 students. Look al the pictures. 导入场景,引 发兴趣 .自己说给自 己听 .抄下老师的 例句 While reading Match the pictures with the names Read 2a, underline what they can do? Fill in the chart. Read 2a, match the names with the pictures. Underline what they can do. And writer the answers in the chart. 1.明确目标,找 寻关键句,快速 匹配信息 2.根据自生情 况暂停 3.有意识得背 住学生的爱好 After reading Have a discussion. How to use our Think about it and tell the teacher. 引导学生认识 自己的价值和 适当做笔记 hobbies well? 社会意义。 Step 3 Reading (2b) Before reading Tell student to guess what these jobs do? The teacher will set an example. Students think what the other 2 jobs do. 导入场景,引 导学生思考三 个工作的内容 会是什么。 模仿老师句型 While reading Match the 3 titles with the 3 passages. Underline which sentences help you find the answer. Fill in a chart about what when how where and who Retell the passage w

文档评论(0)

scj1122118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8066052137000004

1亿VIP精品文档

相关文档