高中数学平面向量的实际背景及基本概念 教学课件.pptxVIP

空白演示在此输入您的封面副标题平面向量的实际背景及根本概念富顺第 张望 空白演示在此输入您的封面副标题一、问题引入问题1、数量（标量）和向量（矢量）两种物理量，那同学们是如何区分两种物理量的呢？它们分别有何特征？数量：速度、加速度、力、位移...向量：温度、质量、长度、路程、能量...只有大小，没有方向既有大小，又有方向 一、定义向量(vector)：既有大小，又有方向的量。 数量：只有大小，没有方向的量。 向量的两要素：数量可以比较大小，向量不能比较大小。二、新知研习大小、方向 二、向量的表示链接：数量的表示由于实数与数轴上的点一一对应，所以数量常常用数轴上的一个点表示。0123-15-5对于向量，我们常用带箭头的线段来表示，它的长度表示向量的大小，箭头的指向表示向量的方向。 有向线段：具有方向的线段叫做有向线段。有向线段的三要素：A（起点）B（终点） 〔2〕符号表示：〔1〕几何表示：用有向线段表示向量向量：既有大小，又有方向的量起点、方向、长度。 例1.判断以下命题是否正确：1.一个向量只能由一条有向线段表示。 2、有向线段AB就是向量 。3、假设有向线段AB和有向线段CD的起点、终点均不重合，那么它们所表示的向量的大小和方向都不相同。4、假设有向线段AB和有向线段CD的起点重合，长度相等，那么它们的终点重合。5、假设3条有向线段起点重合，方向相同，那么它们的终点一定在同一条直线上。 三、向量的有关概念1、向量的长度（模）：向量 的大小，也就是向量 的长度（或称模） 记做注意：①向量的模具有非负性 ②向量的模能够比较大小,但向量不能比较大小。 ③模相等的向量，方向不一定相同。 空白演示在此输入您的封面副标题〔2〕单位向量：长度〔模〕为1个单位长度的向量。（1）零向量：长度(模)为0的向量，记做 。2、两个特殊向量问：平面上把所有表示单位向量的有向线段的起点平移到同一点P，那么它们的终点的集合是什么图形？P 3、向量间的关系〔1〕相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量，记做：长度相等且指向一致的有向线段表示同一个向量。零向量〔2〕相反向量：长度相等且方向相反的向量叫做相反向量，记做：相等向量和相反向量都是它本身的向量是 空白演示在此输入您的封面副标题〔3〕平行〔共线〕向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，也叫做共线向量。记做：AB注意：① 与任一向量平行,即对于任意向量都有 。非零向量的平行具有传递性 ②区分平面几何中的平行和共线与向量的平行和共线。如： 空白演示在此输入您的封面副标题三、例题研究例2:判断下列命题是否正确 空白演示在此输入您的封面副标题BACDEFO 空白演示在此输入您的封面副标题BACDEFO934 1．以下说法错误的选项是(　　) A．假设a＝0，那么|a|＝0 B．零向量是没有方向的 C．零向量与任一向量平行 D．零向量的方向是任意的 四、课堂练习 2．以下结论正确的个数是(　　) ①温度含零上和零下，所以温度是向量； ②向量的模是一个正实数； ③向量a与b不共线，那么a与b都是非零向量； ④假设|a||b|，那么ab． A．0 B．1 C．2 D．3 空白演示在此输入您的封面副标题五、课堂小结