部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》教学课件.pptxVIP

王戎不取道旁李第一课时新课导入同学们，你知道这些名人的小故事都出自哪里吗？背景资料 《世说新语》由南朝刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，现存三卷。语文要素了解故事情节，简要复述课文。学习目标会写“戎、尝”等5个字，会认“戎、诸”等4个生字。正确、流利地朗读课文。背诵课文。理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”。能够用自己的话讲讲这个故事，并理解课文所表达的含义。（重点）了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们的智慧及美德，养成细心观察、冷静分析的好习惯。（难点）人物介绍 王戎 （234—305），字浚冲。琅玡临沂（今属山东）人。晋朝名士，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。我会认róng zhū jìng wéi 戎装诸位竞争唯一我会写 róng cháng zhū jìng wéi戎尝诸竞唯我会写 书写指导： “戎”由两部分组成，“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。书写时，注意斜钩要长一些。我会写 书写指导： “竞”字注意与“竟”区别开，书写“竞”时，要注意上下大约等高。我会写 书写指导： “唯”右边是“隹”，不能写成“住”。多音字看道边李树多子折（zhé）枝。折zhé zhē shé折腾打折折本 这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。词语释义尝： 诸： 竞走： 唯： 信然：曾经。 众，许多。争着跑过去。只有。的确如此。注意断句，读出古文的韵味。初读课文王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。初读课文 请同学们小组合作，纠正读音。边读边思考，画出自己不理解的语句。摘取王戎不取道旁李王戎没有摘取路旁的李子随堂练习看拼音，写词语。也许只有不断cháng 试.才是wéi 一可行的方法。尝 唯 第二课时树在道边／而多子，此必／苦李。复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了题目的意思。现在请同学们再读课文，把握节奏，注意停顿，关注重点语句。借助注释，联系上下文理解句意。品读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。尝：曾经。诸：众。游：游逛，玩耍。 译文：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。 品读课文看道边李树多子折枝，子：这里指李子。折枝：压弯了树枝。 译文：看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。 品读课文诸儿竞走取之，唯戎不动。竞走：争着跑过去。唯：只有。 译文：那些小朋友们都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎没有动。 品读课文人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 译文：大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”译文：摘来一尝，果然是这样。 取之，信然。信然：的确如此。 课中有三个“之”，它们的意思有区别吗？思考交流诸儿竞走取之人问之取之，信然 你认为王戎说的话有道理吗？他是个怎样的孩子？思考交流 李子树在路边，路过的人都会去尝一尝，如果好吃的话，早就被大家摘光了。可是现在树上剩了这么多果子，一定是因为李子苦。 王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲“取之，信然”，说明王戎的推理是正确的，说明他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。复述故事 请同学们先和同桌互相讲一讲，然后再给全班同学讲一讲。复述故事 王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。表演顺序：游玩——伙伴摘李——王戎说出理由故事中应有几个角色？他们会说什么话？做什么动作？演一演 这个故事给了我们什么启示？思考交流 王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的，启发我们在日常生活中要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。拓展延伸 同学们还想了解更多的小故事吗？请同学们在网上搜集更多《世说新语》里面的故事或视频，和爸爸妈妈或者小伙伴交流一下，谈谈自己的想法。结构梳理背景——王戎与诸小儿游王戎不取道旁李勤于思考善于观察道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动经过人问缘由，王戎答曰：此必苦李结果——取之信然课文主旨 本文讲述了王戎不去采摘路边李子的故事，表达了对王戎的赞赏之情。这也启发我们要仔