部编版四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》教学课件.pptxVIP

一只窝囊的大老虎 第一课时威武 凶猛 语文要素学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。 1.认识“囊、羡、殷”等13个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”5个多音字，会写“段、俩、练”等13个字。能正确读写“文艺、表演”等15个词语，读准轻声的词语。2.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写一写。在不理解的地方作批注。（重点）3.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。（难点）4.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”，从中感受作者年少的天真和求真的精神。学习目标 叶至善，江苏苏州人，著名的少儿科普作家、编辑、出版工作者，为少年儿童编写了大量优秀的科普文章和图书。曾参与编辑《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》等。走近作者 囊 露 羡 角 殷 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸náng lòu xiàn jué yīn piě ā我会认 méi kuī hōng zhuō āi zá 多音字 我一直没在台上露（lòu）过面，看看同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。他终于在比赛中露（lòu）脸了。在雨露（lù）的洗礼之下，小草昂起了头。露露 脸雨 露 lùlòu 多音字 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué）色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。在一片掌声中，今天的主角（jué）终于登场了。小黄狗蜷曲成一团躺在角（jiǎo）落里。 角主角角落 jiǎojué 多音字小刚的故事逗得大家哄（hōng）堂大笑。你不要被他的甜言蜜语哄（hǒng）骗了。小明没有弄清情况，就跟着人家瞎起哄（hòng）。 只听见台下一阵哄（hōng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。哄哄堂大笑哄人 hǒnghōng起哄 hòng 多音字 那位演哥哥的小朋友唉（āi）声叹气地对我说……唉（ài），病了几天，把工作都耽误了。有什么办法呢？他双手抱着头，唉唉（āi）地直叹气。 唉唉声叹气唉 ài āi 我会写 yīn duàn liǎ liàn tào kù táo 段俩练套裤逃殷亏挖撤 kuī wā chè táng zá guō 堂砸锅 形近字堂棠（ ）课堂（ ）海棠练炼（ ）练习（ ）锻炼逃桃（ ）逃跑（ ）桃花 重点词语文艺 表演 角色 期待 排练 危机 通情达理 充分 自信 提示 撤换 紧张 哄堂大笑 砸锅 至今 词语释义羡慕：殷切：窝囊：砸锅：垂头丧气：通情达理：哄堂大笑：唉声叹气：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。深厚、恳切。无能、怯懦。比喻办事失败。低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、萎靡不振的样子。形容说话、做事很讲道理。指满屋子的人同时大笑起来。因伤心、愁闷或痛苦而发出叹息的声音。 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。交流：作者回忆了哪些事？ 作者回忆了他童年时期在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。初读课文 第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演；第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎，演出没成功；第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻找失败的原因。按照课文的写作顺序划分层次：整体感知 随堂练习根据课文内容排序。(填序号)A.排练时，老师并不满意“我”的表现，小朋友嫌“我”不会豁虎跳。B.班级要演出，老师让“我”扮老虎。C.后来“我”上动物园总想看老虎是怎么豁虎跳的，可是一次也没见过。D.正式演出时，“我”笨拙的表演引起哄堂大笑，“我”觉得自己演砸了。正确顺序： BADC 第二课时复习回顾段练裤逃俩套亏撤堂砸挖锅殷 这篇课文主要讲了作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。 品读课文 默读课文，边读边画出描写“我”心理活动的句子。找出课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。“我”的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。 充满自信 预设：因为“我”觉得扮演老虎很简单。