部编版四年级语文上册《陀螺》教学课件.pptxVIP

陀螺 新课导入 你还记得抽陀螺吗？陀螺是一项需要技巧的游戏，同时，它还有一段改造历程。第一课时 资料补充 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上半部分形状为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。 语文要素学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。 学习目标1.会认“兵、败、恨”等10个生字，会认读“钉”这个多音字，会写“否、旋、况”等15个字。2.默读课文，在体会较深的地方作批注。（重点）3.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。（难点）4.在朗读中体会成长中的快乐，感受字里行间的童真童趣。 走近作者高洪波，笔名向川，诗人、散文家。中国作协副主席，《诗刊》主编，曾获全国优秀儿童文学奖。主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。 我会认 钉 兵 败 恨 帅 彻 溃 誉 丑 豪 dīng bīng bài hèn shuài chè kuì yù chǒu háo 多音字 顶不济的，也要钉上一枚铁钉（dīnɡ），否则转不了多少圈，尖部就会开裂。爷爷把一颗钉（dīnɡ）子钉（dìnɡ）在木板上。钉钉子钉扣子dìnɡdīnɡ 我会写 fǒu xuán kuàng bīng bài yǐ réng yóu hèn shuài否旋况兵败椅仍尤恨帅 我会写 yù kuì pǐn chǒu háo预溃品丑豪 词语释义挑衅：溃败：得心应手：人不可貌相：海水不可斗量：借端生事，企图引起冲突或战争。（军队）被打垮。技艺纯熟，心里想怎么做，手就能做出来。形容做事很顺手。不可仅凭相貌来判断一个人才能的高下。以斗量大海之水，是无法知道海有多大的。比喻不可看人的现状而低估他未来的发展。 初读课文 本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。思考：本文的线索是什么？试着用一句话概括事件。 整体感知 梳理文章思路，根据课文内容在括号里填上恰当的字。 （说）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺 随堂练习根据课文内容排序。(填序号)①“我”获得了快乐，也得到了感悟。②“我”削制陀螺的经历。③“我”过生日时，叔叔送了“我”一个陀螺。④介绍“冰儿”的制作与玩法。正确顺序是：④②③① 复习巩固第二课时否况兵败旋仍尤恨预溃品帅丑豪椅听写生字 品读课文 请同学们默读课文，找出你喜欢的句子或段落，在旁边作好批注。 小组内交流讨论。 品读课文 得不到陀螺的懊恼、郁闷。思考：1.从这段话中我们读出了作者对陀螺的_______。2.这时候作者的心情是如何的？从哪句话可以看出来？朗读第4自然段渴望 品读课文 这句话运用了比喻的修辞手法，还可以看出作者对陀螺的酷爱。思考：这句话运用了什么样的修辞手法？还可以看出什么？朗读第4自然段 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 品读课文 “我”的精神是恍惚的，说明“我”非常期盼陀螺的出现。思考：在这段时间“我”的状态是怎样的？从哪句话可以看出来？朗读第5自然段 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 品读课文 从“手舞足蹈、马上、一显身手”可以看出“我”非常兴奋。因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，而第2自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“我”很满意这样的设计，所以很兴奋。思考：这句话里面哪些词语可以看出“我”非常兴奋？作者为什么会有这样的表现？朗读第7自然段 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 品读课文 它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。思考：“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？我的心情如何？朗读第8自然段 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。沮丧 品读课文 这真是个辉煌的时刻！我尝到