幼儿园大班音乐教案《对角线练习》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《对角线练习》含反思 大班音乐教案《对角线练习》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏过程中体验音乐活动带来的欢乐，能依据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐游戏的玩法，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  　　活动目标： 　　1、能依据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐游戏的玩法。　　2、在游戏过程中体验音乐活动带来的欢乐。　　3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。　　活动预备：　　1、五只小老鼠和大黑猫的图片。　　2、胸饰假设干。　　活动过程：　　一、出示图片，创编歌词。　　1、今日我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！〔幼儿拍手〕　　2、从背后出示小老鼠，原来是小老鼠来了〔加表情〕，小老鼠它长得是什么样子的？〔眼睛小小的、圆圆的，还有个本事，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的〕　　3、小老鼠还带来了几个好伙伴，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？〔偷吃米来偷吃油，咬破了很多小人书，偷吃饼干偷吃肉老师加以整理〕　　3、你们喜爱小老鼠吗？为什么？〔大家流露对小老鼠的憎恨〕　　6、老鼠玩得正快乐的时候，谁来了？〔出示大黑猫〕老师叫：喵 喵 喵喵 喵。　　7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？〔老师心情表现为焦灼〕会把小老鼠吃掉〔老师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜〔幼儿学学〕吃掉了五只小老鼠。　　8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。〔以问答的形式编〕　　二、配乐唱歌。　　1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！〔听一听〕。　　2、幼儿讲讲最喜爱歌曲中的句子？〔依据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。〕　　3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜爱的动作。〔老师弹音乐，表扬个别小伙伴〕　　4、赏识孩子，使其他小伙伴也大胆地表现出来。　　三、探究音乐游戏玩法，分角色〔用胸饰〕进行表演。　　1、部分幼儿表演〔探究表演规章〕。　　*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？　　*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？　　*依据幼儿讲解并描述，师幼共同总结游戏玩法。〔假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小伙伴 就为他们演唱。〕　　2、集体表演。〔实时捕获信息进行评价〕　　四、延伸活动：大黑猫休息了。　　1、大黑猫今日吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？〔休息了，睡觉了〕　　2、放音乐天亮了，小猫要出去熬炼身体，练本事！　　活动反思：　　1、针对同学书写不严谨这一问题进行了很好的规范，通过同学板演，老师点播，同学自己改正的方式规范几何证明题的书写格式。　　2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的知识让同学对平行四边形的性质这一知识加深了理解，并加强了知识之间的联系，引导同学加强知识的迁移。　　3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上，很好的引入了新知，并进行了提升，让同学学有所得。　　本节课的不足与缺憾之处：　　1、在上课过程中，为了规范同学的书写，时间上用的比较多，导致最末一个实际应用题没有处理上。　　2、知识的迁移上还有待提高，对知识点的联系还应当更系统一下，力争形成知识体系，从而让同学能更好的，系统的学习这一章的知识。在以后的教学过程中，我会更好的关注同学，加强自己对知识的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握同学，上好每一节课。 小百科：对角线，几何学名词，定义为连接多边形任意两个不相邻顶点的线段，或者连接多面体任意两个不在同一面上的顶点的线段。另外在代数学中，n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线。