用鸟的天堂课程学习.pptxVIP

第1页/共24页回顾课文作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次 大榕树第二次 许多鸟第一页，共25页。第2页/共24页边想边找 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。第二页，共25页。第3页/共24页大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）第三页，共25页。第4页/共24页真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。第四页，共25页。第5页/共24页就像一株大树卧在水面上。 第五页，共25页。第6页/共24页 茂盛 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树！第六页，共25页。第7页/共24页榕树： 大 茂盛静态第七页，共25页。第8页/共24页第八页，共25页。第9页/共24页第九页，共25页。第10页/共24页在课文找出这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。第十页，共25页。第11页/共24页鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。（“应接不暇”，说明鸟太多）第十一页，共25页。第12页/共24页鸟欢快 (1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多 (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)第十二页，共25页。第13页/共24页第十三页，共25页。第14页/共24页第十四页，共25页。第15页/共24页鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快动态第十五页，共25页。第16页/共24页 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第十六页，共25页。第17页/共24页 第一个为什么加引号，第二个不加引号？ 　第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。　第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。第十七页，共25页。第18页/共24页讨论什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？第十八页，共25页。第19页/共24页第十九页，共25页。第20页/共24页第二十页，共25页。第21页/共24页 总　结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。第二十一页，共25页。第22页/共24页赞美（傍晚）（早晨）第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快静态描写动态描写第二十二页，共25页。第23页/共24页相信自己★摘录文中自己喜欢的句子并背出来。★★尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。★★★根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。第二十三页，共25页。第24页/共24页感谢您的观看！第二十四页，共25页。内容总结回顾课文。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟。第一个为什么加引号，第二个不加引号。★★。★★★。第23页/共24页。感谢您的观看。第24页/共24页第二十五页，共25页。词语：的确 拼音：díquè 解释：真实；确实；实在。宋司马光《申明役法札子》：“若旧法人数有於今日不可行者，即是妨碍，合申乞改更。人数或太多，或太少，惟本州县知得的确。”元刘埙《敖器之诗评》：“熬公，福州人，有诗名，仕至安抚司参议官·后邨刘尚书志其墓，今观其评，的确峻陗。”《初刻拍案惊奇》卷二一：“那个人见是个小厮，又且説话的确，做事慷慨。”《儒林外史》第三十回：“杜慎卿回来，向季苇萧道：‘他一见我偏生有这些恶谈，却亏他访得的确。’”浩然《艳阳天》第一一一章：“早一步来到打麦场上的人，的确都在慌乱里。” 词语：枝干 拼音：zhī ɡàn 解释：树枝和树干。唐白居易《庐山桂》诗：“枝干日长大，根荄日牢坚。”杨朔《西江月－－井冈山写怀之二》：“那檞树依旧无恙地挺立在山顶上，枝干显得有点