基于数学核心素养的“椭圆及其标准方程”教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 基于数学核心素养的“椭圆及其标准方程”教学设计 1.引言 自启动新一轮课标修订以来，数学核心素养已经风靡大江南北．从高校教师到中学教 师，从各种数学教育会议的报告到会后的窃窃私语，都离不开核心素养的讨论．基于核心 素养的课堂教学的研究已经悄然开始． 本文将以椭圆及其标准方程教学内容为背景，讨论基于数学核心素养的教学案例的设计．希望能抛砖引玉，展开这方面的讨论． 一、教材分析 圆锥曲线是高中数学中十分重要的内容，它的许多几何性质在日常生活、生产和科学技术中都有着广泛的应用。本课例是《圆锥曲线与方程》的第一节课， 主要学习椭圆的定义和标准方程。它是本章也是整个解析几何部分的重要基础知识，原因如下： 第一，在教材结构上，本节内容起到一个承上启下的重要作用。前面学生用坐标法研究了直线和圆，而对椭圆概念与方程的研究是坐标法的深入，也适用于对双曲线和抛物线的学习，更是解决圆锥曲线问题的一种有效方法。 第二，对椭圆定义与方程的研究，将曲线与方程对应起来，体现了函数与方程、数与形结合的重要思想。而这种思想，将贯穿于整个高中阶段的数学学习。 第三，对椭圆定义与方程的探究过程，使学生经历了观察、猜测、实验、推理、交流、反思等理性思维过程，培养了学生的思维方式，加强了运算能力，提高了他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，为后续知识的学习奠定了基础。 二、学生情况分析