幼儿园大班社会教案《微笑》及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班社会教案《微笑》及教学反思  幼儿园大班社会教案《微笑》及教学反思  　　活动目标 　　1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。　　2.知道欢乐的重要性，情愿体验并留住欢乐。　　3.萌发关怀他人，情愿为伙伴带来欢乐的美妙情感。　　4.让幼儿知道开心有益于身体健康。　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。　　活动预备　　1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。　　2.轻音乐。　　3.画笔、白纸。　　4.微笑图片。　　5.哭声和笑声的磁带。　　活动重点　　理解微笑能给别人带来欢乐。　　活动过程　　(一)开始部分　　1.以小客人的方式导入。　　(1)小伙伴，今日老师请来了两位小客人，你们听他们是谁?(哭声和笑声)　　(2)你喜爱哪一个声音呢?老师也喜爱笑声!　　(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)　　(4)老师看到你们微笑的表情，很兴奋，那你们看到老师的微笑呢?　　哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小伙伴，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?　　(二)基本部分　　1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。　　(1)请小伙伴看一下，这是谁?(大象)它想出了什么好方法给别人带来欢乐呢?　　(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?　　(3)小蜗牛怎么了?为什么难受呢?那它会想出什么好方法呢?　　2.老师完整讲解并描述故事《微笑》。　　提问：你喜爱故事中的谁?为什么呢?　　小结：小蜗牛虽然技能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。　　3.体验微笑。　　(1)小伙伴你会微笑吗?你是怎么微笑的?　　(2)请小伙伴上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗?　　(3)放轻音乐体验微笑。　　4.留住微笑(观看图片)。　　(1)小伙伴你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢?　　(2)老师今日也带来了微笑的图片，请小伙伴看一下。　　(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住美丽的微笑呢?　　(4)绘画微笑，老师巡回指导。　　(5)展示作品，并评价。　　5.传递微笑。　　小伙伴，今日你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的人，好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好伙伴让他们也感受到欢乐!　　6.活动延伸。　　小伙伴，你要记住微笑可以带给别人欢乐!请小伙伴在以后的日常生活中继续查找最美、最绚烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。　　活动反思：　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观测技能和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的技能。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。　　但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，阅读的份量与表演的份量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸顺次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌控。　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所涌现的问题加以调整和改进的。 幼儿园大班社会教案《微笑》及教学反思