中学专项奖励方案（附件四）.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 附件四： XXXX中学专项奖励方案（10%） 一、奖励办法 1．个人奖励：凡参加区级以上竞赛、评比的个人，得到奖励或表彰的，学校授予相应的奖励。 2．集体奖励：凡参加区级以上竞赛、评比的集体，得到奖励或表彰的，学校授予集体奖励. 二、奖励原则： 1．各种奖项须提供相关证明材料且经鉴定属实方可兑现奖金，组织及颁奖单位不是各级教育行政部门、教科所或教育学会的不授奖。学会下属组织，降等对待。杂志社所发证书不参评。弄虚作假者一经查实，学校将通报批评。 2．有关奖项统计发放数额必须在规定的项目比例范围内，若超出规定的项目额，则按比例发放。 3．各奖励津贴项目逐月统计，按学期或年度汇总后一次性发放。 4. 论文发表的刊物必须有正式出版号，发表在非法刊物或结集刊物上的论文不授奖；第二作者减半，第三作者及其以下不授奖；同一篇论文不重复受奖，就高不就低；论文字数1000字以上，否则降等；论文内容有80%以上与他人作品雷同的，属抄袭，不授奖；一学期发表多篇论文的只奖励其中2篇。 5.与人合著出书的，必须亲自编写一万字以上。保留编书手稿待鉴定。 6.参编校本课程、教参、教学辅助资料、练习册的应保留手稿，待鉴定。 7.“课题结题”指从课题申报立项起到结题均在学校备案的，经各级课题领导小组组织专家验收鉴定，作出书面评议结论的。课题主持人与课题组成员奖金分配每次由科研领导组商定。 8. 科研成绩突出并在市区以上形成影响的教师，优先参加重要的研讨会、观摩活动。 9.德育、行政、教辅及后勤获奖层级及奖励办法同教学标准。 10.各类奖项的界定，均由校长办公会认定。 三、奖励标准 （一）个人奖励： 奖 项 级 别 先进工作者、优秀教师等 优质课、基本功专业技能比赛、主题班会、心理活动课等 说课 讲座 经验介绍 课件教案案例 论文 辅导竞赛、活动指导 （每生） 校本教材、论著 （不含习题集） 政府 奖励 部门 奖励 先进班集体的班主任 发表 获奖 奥赛 单项 主编 副主编及参 与编写者 校级 — — 示范班120 单项优班50 区级 200 150 150 30 30 100 30 — — — 30 — — 市级 500 400 400 一等200 二等100 三等50 50 150 50 100 50 50 一等奖70 二等奖以下40 — — 省级 800 600 600 400 100 200 100 150 100 一等奖500 二等奖300 三等奖200 一等奖100 二等奖以下50 400 200 国家级 1500 1200 1200 600 200 300 150 200 150 一等奖1000二等奖800 三等奖500 一等奖300 二等奖200 三等奖100 500 300 （二）集体奖励： 奖 项 级 别 主持课题并结题，参与课题研究人员酌情受奖（个） 先进集体 （相关部门） 体育比赛类 篮、排球赛 运动会 进步奖（每前进一名） 精神文明或 优秀组织奖 进步奖（每前进一名） 精神文明或 优秀组织奖 区级 300---500 市级 800----1000 500 300 1000 500 省级 1500----2000 国家级 3000----4000 注：涉及集体奖励的，先由相关负责人出台分配细则，奖金落实到个人，否则，不予发放。 精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 附件二： XXXX中学教职工综合奖励方案 一、指导思想 为充分调动全体教职员工工作积极性、主动性和创造性，建立科学规范的教师评价体系，形成以学校、教师、学生等多元评价主体参与的评价制度，发挥评价制度的导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能，办好适合并促进学生全面发展的教育。 二、评价对象、内容及权重 （一）任课教师评价 1.高考学科教师评价 ①学生评价：20% ②教师互评：10%（年级组教师） ③学校评价：10% ④教学成绩评价：40%（1、工作量评价占20%，量化公式：实际工作量/标准工作量*20*100；2、发展度评价占20%） ⑤有形目标评价：20% 2.非高考学科教师评价 ①学生评价：40% ②教师互评：10%（年级组教师） ③学校评价：30%（中层以上领导） ④有形目标评价：20% （二）教辅人员评价 1.服务对象评价：40%（一线教师） 2.学校评价：30%（中层以上领导） 3.教辅人员互评：10%（全校教辅人员同时互评） 4.有形目标评价：20% （三）、中层以上领导评价 1.教师评价40% 2.中层以上领导互评10% 3.有形目标评价20% 4.领导评价30% 三、结果应用 1.评价结果作为各类评优评先的依据。 2.评价结果作为学期综合奖励的依据。 3.中层领导的评价结果作为月津贴标准的依据。