方程的根与函数的零点1.pptxVIP

方程的根与函数的零点第一页，共二十三页。问题提出 1.对于数学关系式：3x-6=0与y=3x-6它们的含义分别如何？ 2.方程 2x-3=0的根与函数y=2x-3的图象有什么关系？ 3.我们如何对方程f(x)=0的根与函数y=f(x)的图象的关系作进一步阐述？第二页，共二十三页。y..21..0x－1123－1－2－3.－4..y..y.5423120x.1－112...0x－1123. 函数的图象与x轴交点方程x2－2x－3=0x2－2x+3=0x2－2x+1=0函数y= x2－2x－3y= x2－2x+1y= x2－2x+3函数的图象无实数根x1=－1,x2=3x1=x2=1方程的实数根(－1,0)、(3,0)(1,0)无交点第三页，共二十三页。知识探究（一）：方程的根与函数的零点yx10x2xy0x1xy0x判别式△ =b2－4ac△＜0△＞0△=0方程ax2 +bx+c=0(a0)的根两个不相等的实数根x1 、x2有两个相等的实数根x1 = x2没有实数根函数y= ax2 +bx+c(a0)的图象没有交点(x1,0)函数的图象与 x 轴的交点(x1,0) , (x2,0)第四页，共二十三页。零点是一个点吗?函数零点的定义： 对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。注意：零点指的是一个实数第五页，共二十三页。函数y=f(x)有零点方程f(x)=0有实数根函数y=f(x)的图象与x轴有公共点.第六页，共二十三页。课堂练习1：利用函数图象判断下列方程有没有根，有几个根：（1）－x2＋3x＋5＝0；（2）2x(x－2)＝－3；（3） x2 ＝4x－4；第七页，共二十三页。1(1) －x2＋3x＋5＝01(1)解：令f(x)=－x2＋3x＋5, 作出函数f(x)的图象，如下：y86 它与x轴有两个交点，所以方程－x2＋3x＋5＝0有两个不相等的实数根。42.0x－2－11234....课堂练习第八页，共二十三页。1(2) 2x(x－2)＝－3 1(2)解：2x(x－2)＝－3可化为2x2－4x＋3＝0，令f(x)= 2x2－4x＋3 , 作出函数f(x)的图象,如下：y.. 它与x轴没有交点，所以方程2x(x－2)＝－3无实数根。54..32.10x－1123课堂练习第九页，共二十三页。1(3) x2 ＝4x－41(3)解：x2 ＝4x－4可化为x2－4x＋4＝0，令f(x)= x2－4x＋4，作出函数f(x)的图象，如下： 它与x轴只有一个交点，所以方程x2 ＝4x－4有两个相等的实数根。y..65..4321.0x－11324课堂练习第十页，共二十三页。课堂练习2：求下列函数的零点:y=-x2-x+20； (2)y=x3-2x2 -x+2 评注：求函数的零点就是求相应的方程的根，一般可以借助求根公式或因式分解等办法，求出方程的根，从而得出函数的零点。第十一页，共二十三页。y探究54321-2-1012345x-1-2-3-4第十二页，共二十三页。知识探究（二）：函数零点存在性原理 思考1:如果函数y=f(x)在区间[1,2]上的图象是连续不断的一条曲线，那么在下列那种情况下，函数y=f(x)在区间(1,2)内一定有零点？(1)f(1)＞0,f(2)＞0;(2)f(1)＞0,f(2)＜0;(3)f(1)＜0,f(2)＜0;(4)f(1)＜ 0,f(2)＞0.第十三页，共二十三页。思考2:一般地，如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，那么在什么条件下，函数y=f(x)在区间（a,b）内一定有零点？ 如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么函数y=f(x)在区间（a,b）内有零点，即存在c∈ (a，b)，使得f(c)=0，这个c也就是方程f(x)=0的根. 第十四页，共二十三页。思考3:如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图象是间断的，上述原理适应吗？ 思考4:如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，那么当 f(a)·f(b)0时，函数y=f(x)在区间（a，b）内一定没有零点吗？ 第十五页，共二十三页。结论第十六页，共二十三页。课堂练习3：第十七页，共二十三页。课堂练习3：2.函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的曲线，且f(a)f(b)0，则函数y=f(x)在区间（a,b）内 （ ） A.至少有一个零点 B.至多有一个零点 C.只有一个零点 D.有两个零点第十八页，共二十三页。课堂练习3：2.函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的曲线，且f(a)f(b)0，则函数y=f(x)在区间