小学数学_.《我的事情我来做》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

由于各方面的原因，造成部分家庭教育观念偏颇：溺爱孩子，不给孩子劳动和锻炼的机会等，长此以往，是很多孩子出现自理能力欠缺，耐挫力差，做事缺乏信心和勇气，缺乏基本的生活知识，劳动技能等，甚至影响孩子形成健康的人格，本课以“自己的事情自己做和帮爸爸妈妈做些力所能及的事情”为主线，让孩子明白我的事情我来做，帮助孩子建立做好自己事情的自信心，巧妙地引导孩子建立起爱劳动的生活观念，促进儿童养成良好的劳动和生活习惯。 《我的事情我来做》教案 第一课时 一、激发兴趣，导入新课： 1、师：今天老师给小朋友们带来了一个故事《自己的事情自己做》，你们想不想听？那你们要仔细得听，听完了老师有问题要问你们。 [播放故事视频]故事中的米卡棒不棒？他哪方面做的棒？ 2、师总结：其实米卡的事情都是米卡应该做的事情，我们应该向米卡学习板书：我的事情我来做。 二、学习新知，了解“自己该做的事” 1、说一说：师：小朋友们啊，米卡该做的事情有自己涮牙，自己吃饭，那么多，这些事情你们都会做吗？那你们还会做哪些事情啊？以小组为单位进行交流，并回答，及时给予表扬。 2、问：小朋友，你们自己会做的事情可真多啊！你们真棒！现在我们就请小朋友根据老师出示的图片表演一下好不好（出示几幅劳动图）你们会做吗？（请几个小朋友在前面表演一下，及时给与他们鼓励和指导。）孩子们你们可真棒啊，你们都是爱劳动的好孩子。 3、师：小朋友们，我们说了这么多，看了这么多，你们觉得哪些事情是你们应该做的？学生回答，老师板书。 4、整理书包比赛 师：既然小朋友们都说自己的事情能做好，我们就来一个比赛吧，整理整理自己的小书包，看看哪个小组能获得“优秀整理小组”的称号吧！但在比赛之前先小组讨论讨论该怎么整理自己的小书包！然后选出一个代表来参加比赛。当他们在参加比赛时，我请其他的小朋友认真观察，待会我会有问题提问大家的。 让学生评价哪个小组是“优秀整理小组”，并说一说为什么。 获得胜利的小组及时给予他们“优秀整理小组”称号，并问在家里是谁整理书包？自己整理好了自己的书包心情高不高兴？ 师总结：刚刚我们在整理书包的时候，我看到每个小朋友都很开心很快乐，这说明啊，小朋友们能把自己的事情做好，也说明了劳动是是开心的是光荣的。 三、做一些力所能及的事 1，师:刚刚在整理小书包的时候，我听见一个小朋友说太累了，我就想起了爸爸妈妈，他们工作了一天，回到家里还得给我们洗衣服做饭，他们累不累？（出示爸爸妈妈洗衣做饭的图片）那你想对爸爸妈妈说点什么吗？那打算怎么做呢？(出示孩子帮爸爸妈妈做家务的图片)问：孩子们会不会做这些事情，并上前面来表演一下。 小朋友们你们可真爱劳动，有一个小朋友啊，他不仅帮助爸爸妈妈，他还帮助了别人，来让我们一起去看看他还帮了谁？ 播放故事：爱劳动 总结：小朋友，他还帮了谁？我们也要向他学习帮助我们的家人做一些力所能及的事情，好不好？ 2，我们来做一个小游戏吧，比比谁的本领大，如果你会做这些你就在圆圈里画一颗星星，如果你还有其他的本领就把其他的本领写在下面空白处，我们来看一下谁的本领最大吧。 小组交流，你会做哪些事情？还有那些不会做？你还会做哪些事情？你不会做的打算怎么办呢？ 教师总结：小朋友们，你们的本领可真大啊。都给自己鼓鼓掌吧！ 四、我对爸爸妈妈说 1，师：小朋友们都能做到自己的事情自己做，有个小朋友啊，他也和同学们一样，想不仅把自己的事情做好，还想做一点力所能及的家务，可是，瞧，［多媒体出示：小朋友做家务家长阻拦图］他每次想做的时候，妈妈都这样说：孩子，“你还小不会做……..”如果你是他，或者你也遇到这样的问题了，怎么办呢？怎么对爸爸妈妈说呢？ 1、学生以小组为单位讨论交流。 2、以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法。 师：看来大家都能自己的事情自己做，还能帮助家人做些自己能做的事情。孩子们你们真大长大了。 五、活动总结 师：这节课马上就要结束了，那你学到了什么？把你学到的告诉你小组的小朋友。 学生以小组为单位进行交流讨论，老师叫同学们回答自己的想法。 师总结：我们每个人的家中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸妈妈的负担，我们的家庭才会更加幸福、快乐！但是在这里要有个温馨提示，当我们帮爸爸妈妈做家务的时候一定要注意安全。 六、课外延伸 回家后，帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情，录下来，上传到人人通云教学上，大家分享一下。 小朋友们，你们这节课表现的太棒了，我们一起唱一首歌吧《劳动最光荣》。 本节课让孩子们彻底放松自己，在这种趣味活动中体验成功的快乐，从而对以下的教学活动充满期待，同时也初步感受到自己会整理的好处。可以充分调动学生的积极性，让他们轻松、愉快地参与到活动之中来，而且在活动中，根