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十佳校长事迹材料 XX 年 9 月，我带着教育局领导的重托和希翼，来到银城街道中心小学负责。当时校园里刚拆除了部分危房和围墙，欲建家属楼而因故停止，校园环境很不行，教学质量别高，惟独 400 多名学生，幼儿班别脚 100 人，而且学生流失，年轻教师纷纷要求外调，这一切基本上妨碍学校进展等待我去解决的大咨询题。困难已摆在面前，逃避可不能有出路。我相信功 夫别负有心人，方法总比困难多。专心谋事就会事随人愿，真抓实干定会带来巨变。 一、加强师德建设，提高教师素养 提高教师素养的前提是强化师德建设。为此，我组织全校教职工着重抓了四项工作。一是明确提出 1345 师德标准。1 算是要榜样遵守《教师职业道德规范》；3 是三爱，即：爱学校、爱事业、爱学生；4 是四树，即：树立学者、师德、师范、师表形象；5 是五答应， 即：别乱收费、别卑视学困生、别加重学生负担、别怠慢家长、别体罚学生。 二是积极开展以爱与责任为主题的系列师德教育活动，要求每位教师在活动中要做到 四个一，即读一本师德建设书籍；记录一具师德教育案例；参加一次师德教育演说；与一位学困生结对子。 三是开展树品牌活动，优化教育服务。按照县教育局四个一目标，把师德教育同创建 教育品牌结合起来，分解品牌目标，环绕教师、班主任、学校干部等各个岗位，设计岗位品牌标准，鼓舞全校教职工在教书育人工作中创建自己的服务品牌。 四是大力开展优秀师德典型宣传活动。大力宣传教师周围的典型事例，推举表彰师德标兵，组织优秀教师事迹报告会，大力弘扬教师美德。积极鼓舞教职工参与教育改革与创新研讨活动。 上述四项工作的开展凝结了人心，在全校形成了文明执教的良好风尚，在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。四评两考中的教师考试成绩优异，家长评价良好。 并且，我们把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课 堂教学质量为核心，充分利用教研活动组织教师进行理论学习。我们组织老师学习计算机操 作、教学课件的制作、远程教育设备的应用，开展专题研讨、专题说座、观摩录像、心得交流，举办公开课、示范课、汇报课。让人人奉献一节优质课的研讨活动成为教师们的相互交 流、共同进步的舞台；还积极派教师参加各种形势的培训学习，争取机会听专家的专题说座， 参加听课研讨活动，从而使教师的业务素养得到了长脚的提高。 二、完善软硬件建设，校园变成乐园 一是苦口婆心筹措资金，把硬件做强。协调周边五个社区及办事处党委，多方筹集资金 100 多万元，拆除危房 54 间、翻修房顶 500 平方米、新建围墙**米、硬化路面**平方米， 还安装了取暖设备，建起了小博士乐园，更换了铝合金门窗等，校园环境焕然一新。 二是重视养成教育，把软件做实。丰富自主实践活动，建有五队两社团，分别是：文艺队、体操队、跳绳队、铁环队、乒乓球队，红领巾广播和雏鹰手抄报社团，丰富了校园日子，陶冶了学生情操，学生特长得到发挥，多元智能得到开辟。将理想与前途教育融于各项活动之中，把奖与惩有机结合，使学生辨是非，明善恶。每学期，学校表彰的三好学生优秀学生干部助人为乐标兵体育尖子文娱骨干小小书画家最大进步奖等，人数别计，当奖则奖， 使争优创先成为学生的共同活动。对违纪学生，我们实现班级教育团队教育联动，逐步形成 了别良行为有人检举，违规违纪有人治理，争做好事比贡献的良好局面。 三、家校共同治理，3+1 模式实现 我们在积极抓好学校内部治理的并且，还仔细处理好学校与家庭各之间的关系。办人民中意教育别能盲目追随家长的意愿，要让家长知道得教育规律，了解素养教育，让教师引领教育的主航线。 我们把家长领进校园，让家长了解学校、了解老师；家长走进教室看看孩子的学习环 境，看看孩子的作业，和老师面对面；举办素养教育家长培训，说解家庭教育的误区，告诉家长实施素养教育应该如何配合，让优秀家长介绍家庭教育的办法；我主持召开家长座谈会， 让家长和校长面对面；还公开了老师电话、校长电话，设立意见箱、发放调查咨询卷，经过多种形势的家校交流，拉近距离，理顺关系，充分调动家长的积极性，真正使学生家长参与 到了学校治理中来，形成校长、老师、学生及家长四位一体的教育治理络，真正降实 3+1 治理模式。 经过几年的进展，学校改善了环境，提高了质量，得到了认可，已有18 个教学班， 1300 多名学生，真正树立了中心小学的中心地位。