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课题:《英语》(新标准)(三年级起点)五年级上册Module 4 Unit 2 Whafs the matter with Darning?
设计者:河南省孟州市河雍小学程畅第1页共4页
教材分析
本单元是外研社新标准小学英语(三年级起点)五年级上册第四模块 第二单元。本单元的重点内容是关心他人,询问他人情况,并根据别 人的询问叙述自己的情况。通过本模块第一单元的学习学生们已经掌 握了一般过去时的各种用法,并且通过第一单元课文中的对话中了解 到可以用Whats the matter?询问他人情况,为本单元重点句型Whats the matler?以及其答语做了铺垫。学生们只需要区分好想要表达的事情 发生的时间,根据不同情况选择不同的时态来Hl答问题就可以了。
学情分析
通过本模块第一单元的学习和以往对一般过去时态的掌握,学生们基 本上能准确地描述自己物品的外观、丢失的时间等。所以本单元内容 对学生们来说比较容易掌握,只需要反复操练就能让学生们熟练掌握 了。
教学目标
语言知识
语法:全体学生能运用 Whats the matter with Darning? 询问他人情况,并对别人的问题给出相对的回答。
词汇:全体学生能理解sports, hey
全体学生能运用sports
部分学生能运用hey
语音:体会“cake”与“plane”中“建的发音,“bike”与“rice”中 “i”的发音,“boy”中“oy”与“point”中“oi”的发音Jnosc”中“o” 与“boat”中“oa”的发音。引导学生回想已学单词中与上面列 举的单词具有相同发音字母的单词。
语言技能
听:全体学生能听懂Whats the matter with Darning? 说:全体学生会说Whats the matter with Darning?
读:能认读单词和句子sports, Whats the matter?
写:能书写Whats the matter with Darning?
情感态度
能体会到英语学习的乐趣。
学习策略
对所学内容能主动复习和归纳。
文化意识
关心询问他人的情况,感受中外语言表达方式的不同。
教学重、难点
教学重点
Whafs the matter with Daming?及其答语。
教学难点
熟练地询问他人的情况,并对别人的关心作出回答。
教学准备
单词卡片,教师资源包,PPT
环节与时间
教学过程
资源应用说明
复习导入
(4分钟)
Greeting.
Play a guessing game.
T: Look at the picture. Ask and answer like this:
Did your mum buy new books for you?
Yes / No.
T: If you are right, you will win a happy face card. Are you ready?
Ss: Yes!
(After the game.)
T: Are you happy?
Ss: Yes!
SB M4U2AI
T: Ben is very sad now. Lets see what happened to him. Look at Activity 1, Listen and say.
T: This time, listen and answer the question: Whats the matter with Ben?
Then check the answer.
PPT第2页
教学系统
M4U2A1动画
任务呈现
(1分钟)
T: Today we are going to learn Module 4 Unit 2 Whats the matter with Darning?(板书标题并领读标题)
After learning the new text we should help the children to find their things. OK?
Ss: OK!
课文学习
(10分钟)
1. T: Watch the video and answer the question: Whats the matter with Darning?(教师指着本单元题目再次领
教学系统
M4U2A2动画
第2页共4页第3页共4页
读)
Then check the answer.And write it on the blackboard.
2. Read and find the answers.
(1) T:Here are another two questions.Lets read.
PPT第3页
① What was in Darnings bag?
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