2022年中职企业会计的岗位实务教学模式.docxVIP

中职企业会计的岗位实务教学模式 摘要:随着会计这一专业的进展以及在社会进展中的重要地位，使 得在中职教育中也消失了会计这一学科，在中职教育中，对会计学问 学习以及会计岗位实务在中职会计教学中已经成为了重要的教学内 容，对于该项教学任务的科学合理的展现，能够有效的关心同学对会 计学问的学习，有利于关心同学提高会计力量。因此，本文对中职企 业会计岗位实务教学模式进行了讨论与分析。 关键词：中职会计;会计岗位;实务教学;教学模式 随着我国经济的进展和社会的进步，现如今社会中对会计这门工作 的要求也是越来越高。会计工作的进行需要有相关专专业的会计人员 来进行需要的会计工作，假如想要在目前的会计行业进展水平的基础 上对会计工作进行进一步的提升，使得会计工作能够更好的进行，需 要会计人员接受较为专业的教育和培训I,要求会计人员能够拥有较强 的专业学问以及解决实际工作中发生的问题的力量。 一、中职会计教学中存在的教训问题 目前在中职会计的教学中照旧存在着众多问题，这些问题主要包括 以下几个方面:第一，老师在会计教学中的教学目标不够明确，由于 受国际会计的影响，社会中的各个企业对会计专业人员的要求渐渐提 高，要求会计人员不仅需要拥有充分的专业的理论学问，同时还要具 有肯定良好的实物操作力量。在现如今中职的会计岗位实务教学中, 许多中职院校大部分都以考试为教学目的开展教学活动，造成了对同 学会计岗位实务操作技能的培训的忽视状况。其次，会计岗位实务教 学内容的空洞，缺乏与实际的联系。近几年国家的快速进展使得我国 的经济环境也发生了肯定的变化，由于经济背景的变化促使了许多会 计学问以及会计工作在这样的社会大背景下也渐渐开头进行不断的 更新。在实际的会计岗实务教学中的会计教学的开展，并没有对会计 岗位的实际详细工作状况进行调查和有关的讨论，对会计学问的理解 比较薄弱，缺乏对会计相关学问的分析，在对中职会计岗位实务教学 的教材进行编写的过程中只是对会计准则和会计的一些相关制度引 起了重视，使得同学在对教材中的会计学问学习过后对会计岗位实务 飞实际操作的二理解还是特别匮乏，对你实际会计问题的解决和应用 还是存在缺乏的状况。第三，教学方法比较单一。随着科技讨论的进 步，网络的普及，多媒体技术的不断进展，一大部分的中职院校也渐 渐开头使用多媒体对会计学问进行教学。应用多媒体技教学虽然能够 在教学方式上进行改进，但是这一改进只适用在会计的教学课堂中。 在会计岗位实务的练习上还是存在肯定缺乏的状况，这种状况的消失, 给同学对信息的分析力量以及创新力量的提升造成了严峻的阻碍。第 四，教学评价的不科学。在同学的学习过程中，教学评价据具有非常 重要的意义，正确的教学评价的能够关心同学对学问更好的进行理解, 同时也能够调动同学学习的乐观性。在现如今中职院校的会计岗位实 务教学中，多数还是以考试的方式对同学进行评价，这种评价方法对 调动同学的乐观性以及同学会计方面的实践力量的提升都会产生较 大的影响。 二、中职企业岗位实务教学策略 （一）对课程的深化改革 在中职的会计教学中，要在实效、有用的基础上对会计岗位实务的 教材进行改革和创新，通过经过改的教材对同学进行教学，从而关心 社会培育出具有较高的综合素养以及力量的人才。在教学过程中不仅 需要供应充分全面的会计理论学问，为教学中理论方案的进行供应了 重要依据，同时也需要通过科学的学习机会促使同学对会计岗位实务 学问进行更加主动的学习，提高同学的学习爱好。同学再对自己就业 的筹码进行预备的同时也要实现现如今社会进展的需求。 （二）对教学模式进行改进 在现如今的中职会计岗位实务教学中，需要乐观的，具有创新意识 的对现有的教学模式进行进一步的改革，进一步的完善，能够更好的 促使同学适应性和敏捷性的提高。对于中职院校对会计岗位实务的教 学可以尽量使用较为先进的现代科学学技术，在课堂教学中可以使用 科学设备，使得在教学过程中促进课堂活跃的课堂气氛，也能够进一 步的提高同学对会计学问学习的爱好，能够乐观主动对会计学问进行 学习。还要加强培育同学会计岗位实务的实践力量，对企业中的会计 工作的难度进行了解.，通过了解到的难度在教学过程中科学、正确对 同学进行学习引导，并且在这一基础上获得实务过程中遇到的问题以 及解决问题的方法和学习的途径。为了培育能够满意社会中企业对会 计人员的需求，需要老师在教学过程中对课堂进行合理客科学的设计, 通过与企业的联系，为同学提高会计力量供应了更好的学习机会。 （三）加强与校企间的合作 学校与企业进行合作是提升同学实践操作力量的较为有效的方法, 因此，老师在教学过程中应当从模拟训练入手，通过与企业的合作获 同学实践操作力量提升的机会。校内模拟的实训在，主要是通过教学 条件而绽开的实训L这种实训是由综合性模拟和