关于中班教案保护眼睛三篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案保护眼睛三篇 中班教案爱护眼睛 篇1 　　活动目标：  　　1、通过相互观看眼睛，对自己的眼睛产生新奇。  　　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。  　　3、引导幼儿有意识的凝视丰富多彩的四周环境。  　　活动预备：  　　1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。  　　2、幼儿人手一张记录纸〔上面画有眼睛〕、水彩笔、彩铅。  　　活动过程：  　　一、开始部分：  　　老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小伙伴，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！  　　二、基本部分：  　　1、幼儿相互观测同伴的眼睛，说说看到了什么。  　　老师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小伙伴的形象，引起幼儿的爱好。  　　2、请幼儿说说眼睛像什么？〔照相机〕  　　请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。  　　3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。  　　4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。  　　5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。  　　6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。  　　三、结束部分  　　老师小结，鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。  　　活动反思  　　《明朗的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最末引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注立场。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。  　　中班健康《爱护眼睛》  　　一、 活动目标  　　1. 认知目标：知道眼睛的结构、位置、作用和重要性，学会爱护自己的眼睛。  　　2. 技能目标：掌控爱护眼睛的方法，在老师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。  　　3. 情感目标：乐于参与健康活动，养成良好的用眼习惯。  　　二、活动重难点：  　　1. 重点：掌控爱护眼睛的方法。  　　2. 难点：养成良好的用眼习惯。  　　三、活动预备：  　　无眼睛的脸谱假设干、不透光眼罩一副、绘画材料假设干  　　四、活动过程：  　　〔一〕谜语导入  　　“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”〔谜底：眼睛〕  　　〔二〕活动开展  　　1.分析谜语掌控眼睛的结构。  　　2.情境争论及游戏了解眼睛的作用和重要性。  　　① 出示没有眼睛的脸谱。  　　② 师幼互动：脸谱没有眼睛会怎么样？  　　③ 游戏：蒙眼贴画。  　　3.通过图片展示辨别正确和错误的用眼方法。  　　4.通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。  　　〔三〕活动结束  　　眼保健操：“上看看，下看看，闭上眼睛转一转。”  　　五、活动延伸：  　　到美工区，进行游戏“画眼睛，贴眼睛”巩固本堂课所学。  　　① 师幼互动：眼睛长在哪里？长什么样子？  　　② 提出要求：请在画纸上画下来，贴在脸谱上。 中班教案爱护眼睛 篇2 　　活动目标：  　　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。  　　2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。  　　3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。  　　4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。  　　活动过程：  　　1、提问导入。  　　老师通过提问，导入活动主题：小伙伴，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)  　　2、了解眼睛的重要性。  　　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。老师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思索眼睛的重要性。(小结：眼