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探讨小学生计算机教学中培养学生创新能力的策略（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4691字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：探讨小学生计算机教学中培养学生创新能力的策略 2 一、目前计算机教学情势 2 二、为学生创设创新的机遇 3 三、诱发学生学习兴趣，培养创新意识 3 四、调动学生的主动性和创造性 4 文2：高中化学教学中培养学生创新能力的策略 5 一、构建培养学生创新能力的环境 5 二、引导学生从思想上更新观念 6 三、巧设训练内容，培养学生的创新能力 6 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 正文 探讨小学生计算机教学中培养学生创新能力的策略（教学资料） 文1：探讨小学生计算机教学中培养学生创新能力的策略 引言：对于小学阶段的孩子来说，计算机是新兴的学科，主要是认识，让认识和了解计算机，掌握它的基础知识，运用一些最基本的操作。虽然这阶段的计算机教学有局限性，但当今互联网时代计算机教育成为教育教学中必不可少的一部分。小学阶段对于学生而言是非常重要的一个时期。在这时期能否有效地培养他们创新精神、创新思维以及创新能力，对于他们今后的发展至关重要。所以，我们在传授教材知识的同时，摆脱传统教育的弊端，着重培养学生的创新精神、创新思维和实践能力。下面笔者结合教学实践，分析了几点如何在计算机教学中培养小学生的创新能力。 一、目前计算机教学情势 在小学阶段，尤其是我们藏区乡镇学校，多数学生家长会认为电脑会影响到日后孩子的学习，在家里由于条件有限，有的学生家里没有电脑，而家长也缺乏这个意识。他们不喜欢让孩子过多的接触电脑，或几乎导致学生在学习过程中主体地位的缺失，这就造成了孩子在学习计算机的兴趣不高，缺少对于计算机课堂的创新和积极性，有的小学计算机教师在教学过程中，虽然重视计算机理论知识的讲解，但是由于计算机是在电脑旁坐着学习，学生和老师都面对的是电脑屏幕，这样就缺少了教师和小学生的互动，使得课堂枯燥没有活力，无法提高课上的学习热情，所以学习效果不是很好，还有一点就是计算机教学中教师的教学观念不高，无法适应当今小学生心里发展，现在的小学生都在很小的时候就知道了电脑，虽然他们不是全面理解但是也可以说有了初步了解，教师在处理这一点的时候需要处理得当，免得导致计算机知识教学跟不上时代发展。计算机的教学需要创新联系实践，通过小学生学习计算机，让他们运用到实际中来，现在的老年人一般都不了解计算机，完全可以让小学帮忙指导，让他们在实践中得以运用，提高了他们学习兴趣。 二、为学生创设创新的机遇 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”因此，我们在组织计算机教学时，应通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起学生对计算机知识和技能的欲望。所以教师在备课的时候，应注重相关课时问题的设计，使其能起到培养学生对计算机知识和技能的欲望以及创新能力的作用。例如：在教会学生如何设置PowerPoint的背景时，可以在看完课堂演示后给他们提出：如何运用填充效果设置PowerPoint的背景。学生们带着问题积极思考，结果创造出了不止一种解决方法。倘若有的学生，可利用“图片”菜单，运用旧知识——网络，从网上自己喜欢的图片设置PowerPoint的背景，也可利用“渐变”菜单和“纹理”菜单设置出不同的PowerPoint的背景。接着，我们可以再次提出问题：怎么样才可以把每张的幻灯片设置成不同的背景。同样，做出来的结果也是各式各样的。只要我们教师在组织计算机教学时，能认真地分析教材，精心地设计问题情境，相信学生的能力，给予学生更多的空间互相交流和探索，绝大部分知识都是可以通过学生自己的努力掌握的。这样学生在积极思考与探索的过程中，不仅学到的计算机技术基础知识得到了应用，解决问题的能力得了到培养，最主要的是摆脱了长期依赖教师传授的学习模式，自主学习，积极探究，不断创新的精神和创新的思维得到充分的培养，从而渐渐形成了创新的能力。相信这将会使他们受用终生。 三、诱发学生学习兴趣，培养创新意识 兴趣是最好的老师。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”的确，无论你做什么事情，只要你爱好它，对它有兴趣，你就会全身心地去做好它。‘兴趣’更是推动学生积极学习的一种巨大动力。学生有了学习的‘兴趣’，学生在学习中就能产生很大的积极性