高中物理《加速度》教学课件.pptVIP

学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 高中物理·必修1·教科版 第一章 运动的描述 1.4 速度变化快慢的描述—加速度 江李成缘 一. 加速度 答案 时间 速度 自行车 5 s 14 m/s 小型轿车 20 s 30 m/s 旅客列车 100 s 40 m/s [问题设计] 以下三种车辆起步后，经不同的时间 到达了不同的速度. 哪种车辆速度变化大？ 哪种车辆速度增加得快？并说明原因． 自行车1 s内速度增加Δv1=14/5 m/s=2.8 m/s 小型轿车1 s内速度增加Δv2= 30/20 m/s=1.5 m/s 旅客列车1 s内速度增加Δv3= 40/100 m/s=0.4 m/s 旅客列车速度变化大，自行车速度增加得快 Δv1Δv2Δv3，所以自行车速度增加得快． 三、加速度 速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值 2.定义： 4.单位： 米每二次方秒 m/s 2 -2 m s . 或 5.方向： 加速度的方向与速度变化量△v的方向相同 1.物理意义： 表示速度变化快慢的物理量 ：矢量 3.定义式： △v a= △t v - v0 = t v - v0 = 3.定义式： △v a= △t 1.(加速度的概念的理解) 由a = Δv/Δt 可知(　 　) A．a与Δv 成正比 B．物体加速度大小由Δv 决定 C．a 的方向与Δv 的方向相同 D．Δv/Δt 叫速度变化率， 就是加速度 a = Δv/Δt是比值法定义的物理量，其大小与Δv 、Δt 均无关。 CD 解析 a 的方向与Δv 的方向相同 Δv /Δt 叫速度变化率，表示速度变化的快慢，也就是加速度 1．加速度的物理意义 表示物体速度 的物理量，加速度a也叫速度对时间的变化率． 2．a=Δv/Δt 是用 定义法定义的物理量，a 的大小与Δv、Δt___________(填“有关〞或“无关〞)，不能说a与Δv成正比，与Δt成反比． 【要点提炼】 变化快慢 比值 无关 4 s 速度0 25m/s 速度每1 s 增加为 4 s 速度0 30m/s 速度每1 s 增加为 6.25m/s 7.5m/s 【延伸思考】 “速度(v)大〞、“速度变化(Δv)大〞和“速度变化得快〞的意义 相同吗？ 物体的速度很大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化快，加速度一定很大吗？ 答案 “速度(v)大〞、“速度变化(Δv)大〞和“速度变化得快〞的 意义不同． 首先，速度v大表示物体运动得快，加速度a不一定大，如飞机匀速飞行时的速度很大，a却等于零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看做零，这时加速度a却很大． 其次，速度变化大，即Δv大，加速度a却不一定大， 如列车由静止到高速行驶，其速度变化量Δv很大，但经历的 时间也很长，所以加速度并不大． 【延伸思考】 “速度(v)大〞、“速度变化(Δv)大〞和“速度变化得快〞的意义 相同吗？ 物体的速度很大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化快，加速度一定很大吗？ 答案 最后，速度变化得快，表示单位时间内速度变化大，即加速度 a＝ 大． 二 . 加速度方向与速度方向的关系 [问题设计] 1．做直线运动的火车，在40 s内速度由10 m/s 增加到20 m/s， 那么火车在40 s内速度的改变量是多少？ 火车的加速度是多少？ 加速度的方向与速度改变量的方向有什么关系？ 答案 为正值：说明Δv的方向与速度v的方向相同 为正值：说明a方向与速度v的方向相同 a 与Δv方向 相同 二 . 加速度方向与速度方向的关系 [问题设计] 2．汽车紧急刹车时，在2 s内速度从10 m/s 减小到0， 汽车2 s内速度的改变量是多少？ 加速度是多少？ 加速度的方向与速度改变量的方向有什么关系？ 答案 负值：说明Δv方向与速度v的方向相反 负值：说明a方向与速度v的方向相反 a 与Δv方向 相同 【要点提炼】 1．加速度的矢量性： 由a= Δv/Δt 知加速度的方向总是与速度变化量Δv 的方向 ．但与速度的方向没有必然联系． 2．加速度对运动的影响 (1)加速度的大小决定物体速度变化的快