华东师大初中数学九年级上册388546二次根式知识讲解(基础)(精选).docxVIP

二次根式（基础） 【学习目标】 1、理解二次根式的概念，了解被开方数是非负数的理由. a2、理解并掌握下列结论： a ≥0，（ a ≥0）， （ a ≥0）， （ a ≥0），并利用它们进 行计算和化简． 【要点梳理】 要点一、二次根式及代数式的概念 二次根式：一般地，我们把形如(a≥0) 的式子叫做二次根式，“要点诠释： 二次根式的两个要素：①根指数为2；②被开方数为非负数.  ”称为二次根号． 代数式：形如 5，a，a+b，ab， ，x3， 这些式子，用基本的运算符号(基本运算包括加、 减、乘、除、乘方、开方)把数和表示数的字母连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式. 要点二、二次根式的性质 a1. ≥0，（ a ≥0）； a 2. （ a ≥0）； 3. 要点诠释： 二次根式 . (a≥0)的值是非负数。一个非负数可以写成它的算术平方根的形式， 即 a ? ( a )2 (a≥0）. a2a2与( a )2 要注意区别与联系：1). a 的取值范围不同，( a )2 中a ≥0， 中a 为任意值。 a2 a2 a22). a ≥0 时， ( a )2 = a2 = a ； a 0 时， ( a )2 无意义， = ?a . a2【典型例题】 a2 类型一、二次根式的概念 1（2015 春 潍坊期中）下列各式中 个． A.2 B.3 C.4 D.5 ，一定是二次根式的有（ ） 【答案】 B 2【解析】解： 2  ，- ， x2 ? 1 一定是二次根式，故选：B． 3【总结升华】二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号 ；第二，被开方数是正数或 0． 3 举一反三： ?31? ?3 1? x （1）  13；（2 1 3 ； （3） ? x2 ?1 ；（4）  3 8 3 8  (? 1) (? 1)2 3 （ x ? 1 ） A．2 B.3 C.4 D.5 【答案】B. 2. （2016 贵港）式子 在实数范围内有意义，则x 的取值范围是（ ） A．x＜1 B．x≤1 C．x＞1 D．x≥1 【思路点拨】被开方数是非负数，且分母不为零，由此得到：x﹣1＞0，据此求得 x 的取值范围． 【答案】C． 【解析】 解：依题意得：x﹣1＞0， 解得 x＞1． 故选：C． 【总结升华】考查了二次根式的意义和性质．概念：式子 （a≥0）叫二次根式．性质：二次根式中的被 开方数必须是非负数，否则二次根式无意义．注意：本题中的分母不能等于零． 举一反三： 【变式】下列格式中，一定是二次根式的是（ ）. ?32?? ?32 ??0.3?2 ?2 x 【答案】B. 类型二、二次根式的性质 (3.14 ? (3.14 ?? )2 (? 3)2 (? 3)2 4 (2) 【答案与解析】(1) 原式=-2 ? =- 3 . 342 3 4 (2) 原式= 3.14-? =?-3.14 . 【总结升华】 二次根式性质的运用. 举一反三： 【高清课堂：二次根式及其乘除法（上）例 3 （2）（3）】 52【变式】（1） (?2 ) 2= 5 2 （2） a ? 2 ? ( 2 ? a )2 = . 【答案】(1) 10;(2) 0. 4. （2015 春 孝南区月考）已知实数a，b，c 在数轴上的位置如图所示， 化简： a2 ? | a ? c | ? (c ? b)2 ? | ?b | |． (c ? b)2【解析】解：由图可知，a＜0，c＜0，b＞0，且|c|＜|b|， 所以，a+c＜0， (c ? b)2 a2? | a ? c | a2 ? | ?b | =﹣a+a+c+b﹣c﹣b=0. 【总结升华】根据数轴判断出 a、b、c 的正负性，根据二次根式的性质与化简、绝对值的性质，正确进行计算即可. 举一反三： (m ?1) (m ?1)2 ? m ?1,且m ? 2 , 则m 的值是 . 5【答案】 m =0 或m =-1. 5