华东师大初中数学七年级下册不等式及其性质(基础)知识讲解(精选).docxVIP

不等式及其性质（基础）知识讲解 【学习目标】 了解不等式的意义，认识不等式和等式都可以用来刻画现实世界中的数量关系. 知道不等式解集的概念并会在数轴上表示解集. 理解不等式的三条基本性质，并会简单应用. 【要点梳理】 要点一、不等式的概念 一般地，用“＜”、 “＞”、“≤”或“≥”表示大小关系的式子，叫做不等式．用“≠”表示不等关系的式子也是不等式． 要点诠释： 符号读法“≠”读作“不等于”“＜”“＞” 符号 读法 “≠” 读作“不等于” “＜” “＞” “≤” 意义 它说明两个量之间的关系是不相等的，但不能确定哪个大，哪个小 表示左边的量比右边的量小表示左边的量比右边的量大 即“不大于”，表示左边的量不大于右边的量 “≥” 读作“小于” 读作“大于” 读作“小于或等于” 读作“大于或等 于” 即“不小于”，表示左边的量不小于右边的量 (3)有些不等式中不含未知数，如3＜4，-1＞-2；有些不等式中含有未知数，如2x＞5 中， x 表示未知数，对于含有未知数的不等式，当未知数取某些值时，不等式的左、右两边符合不等号所表示的大小关系，我们说不等式成立，否则，不等式不成立． 要点二、不等式的解及解集 不等式的解： 能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解． 不等式的解集： 对于一个含有未知数的不等式，它的所有解组成这个不等式的解集． 要点诠释： 不等式的解 不等式的解集 是具体的未知数的值，不是一个范围是一个集合，是一个范围． 其含义：①解集中的每一个数值都能使不等式成立 ②能够使不等式成立的所有数值都在解集中 不等式的解集的表示方法 （1）用最简的不等式表示:一般地，一个含有未知数的不等式有无数个解，其解集是一个范围，这个范围可用最简单的不等式来表示．如：不等式x-2≤6 的解集为x≤8． (2)用数轴表示:不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来，形象地表明不等式的无限个解．如图所示： 要点诠释： 借助数轴可以将不等式的解集直观地表示出来，在应用数轴表示不等式的解集时，要注意两个“确定”：一是确定“边界点”，二是确定方向．(1)确定“边界点”：若边界点是不等式的解，则用实心圆点，若边界点不是不等式的解，则用空心圆圈；(2)确定“方向”：对边界点 a 而言，x＞a 或 x≥a 向右画；对边界点 a 而言，x＜a 或 x≤a 向左画． 注意：在表示 a 的点上画空心圆圈，表示不包括这一点． 【高清课堂：一元一次不等式 不等式的基本性质】要点三、不等式的基本性质 不等式的基本性质 1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变． 用式子表示：如果 a＞b，那么 a±c＞b±c． 不等式的基本性质 2：不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变． a b 用式子表示：如果 a＞b，c＞0，那么 ac＞bc(或 c ? c )． 不等式的基本性质 3：不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变． a b 用式子表示：如果 a＞b，c＜0，那么 ac＜bc(或 c ? 要点诠释： 不等式的基本性质的掌握注意以下几点： c )． 不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据，是学习不等式的基础，它与等式的两条性质既有联系，又有区别，注意总结、比较、体会． 运用不等式的性质对不等式进行变形时，要特别注意性质 2 和性质 3 的区别，在乘(或除以)同一个数时，必须先弄清这个数是正数还是负数，如果是负数，不等号的方向要改变． 【典型例题】 类型一、不等式的概念 1．用不等式表示： x 与-3 的和是负数； x 与 5 的和的 28％不大于-6； m 除以 4 的商加上 3 至多为 5． 【思路点拨】列不等式时，应抓住“大于”、“不大于”、“不是”、“至多”、“非负数”等表示 不等关系的关键性词语，进而根据这些关键词的内涵列出不等式． 【答案与解析】 解：(1)x-3＜0；(2)28％(x+5)≤-6；(3) m ? 3 ≤5． 4 【总结升华】在不等式及其应用的题目中，经常会出现一些表示不等关系的词语．正确理解这些关键词很重要．如：若 x 是非负数，则 x≥0；若 x 是非正数，则 x≤0；若 x 大于 y， 则有 x-y＞0；若 x 小于 y，则有 x-y＜0 等． 举一反三： 【变式】（2015 春?陕西校级期末）下列式子：①﹣2＜0；②2x+3y＜0；③x=3；④x+y 中，是不等式的个数有（ ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 【答案】B． 类型二、不等式的解及解集 2.对于不等式 4x+7(x-2)＞8 不是它的解的是( ) A．5 B．4 C．3 D．2 【思路点拨】根据不等式解的定义作答． 【答案】D 【解析】 解：当 x＝5 时，4x+7(x-2)＝41＞8， 当 x＝4 时，4