人教版四年级数学上册《一亿有多大》教学设计.docVIP

《一亿有多大》教学设计 教学目标： ?1、通过估计、实验、推算、交流等活动，体验一亿的大小，培养数感，并感受数学与生活的密切联系。 ?2、结合生活实际设计教学活动，培养学习数学的兴趣，提高解决问题的能力。 ?3、让学生在活动中享受数学的乐趣，获得成功的同时渗透国情教育、勤俭节约的思想教育。 ?教学重点：借助时间、高度、重量、面积单位等相关知识体验一亿的大小，建立数感。 教学难点：设计活动方案。 教师准备：秒表，卷尺、A4纸，天平、课件、100粒大米若干袋、直尺、表格纸、电子计算器。 教学过程： ?一、视频引入，揭示课题。 看一段视频 学生课间在教室里撕纸打闹的情景 ?师：看了这段视频你有什么感受？ 你知道吗？据统计，2015年全国的小学生大约有1亿人，如果每人每天浪费一张纸，那么，全国小学生1天要浪费多少张纸？ ?师：那一亿有多大呢? ?预设：学生可能从数的组成理解1亿的大小：1亿是10个一千万，100个一百万，1000个十万，10000个一万。? 师：仅仅知道这些是不够的，一亿究竟有多大呢，我们可以借助身边熟悉的事物来研究，去感受它，就让我们就来共同走进今天的数学活动课——一亿有多大 ?二、摞一摞，从高度中感受一亿的大小。 1、猜一猜：一亿张纸摞起来会有多高？（学生大胆猜测） 2、教师演示摞纸：引起学生好奇 （1）那咱们就摞一亿张纸，测一测它到底有多高？ （一包A4