小班教案《冷冷的暖暖的》.docxVIP

1、小班教案《冷冷的暖暖的》 1、小班教案《冷冷的暖暖的》 活动目标： 1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。 2、能够大胆地表达自己的想法。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 装有冷水和热水的瓶子各 10 个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物 品图片大小各一份。 活动过程： 一、布袋里的秘密 1、师：今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道? 请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么? 2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。 3、你喜欢冷冷的还是热热的? 4、小结：冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。 二、冷冷的和热热的 1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。 2、分类：谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的) 三、瓶子宝宝找朋友。 今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿一个 瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子宝宝 的身上。 四、延伸活动：喝热热的牛奶 2、小班科学活动《冷冷的暖暖的》教案反思 活动目标： 1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。 2、能够大胆地表达自己的想法。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体 验。 验 4、充分体验“科学就在身边” ，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 装有冷水和热水的瓶子各 10 个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物 品图片大小各一份。 活动过程： 一、布袋里的秘密 1、师：今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道? 请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么? 2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。 3、你喜欢冷冷的还是热热的? 4、小结：冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。 二、冷冷的和热热的 1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。 2、分类：谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的) 三、瓶子宝宝找朋友。 师：今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿 一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子 宝宝的身上。 四、延伸活动：喝热热的牛奶 活动反思 在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导幼儿发现自然界中 的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让幼儿明白人们可以通过手、眼等 的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让幼 儿自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断 物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发幼儿对科学研究的兴趣，将日常生活中 可能出现的问题贯穿在课堂中。 3、小班主题《暖暖的帽子》的教案反思 设计背景 我园是一所双语幼儿园，有一部分的民族孩子，民族孩子有一个习俗，他 们大多时候都戴着帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活动为了加强孩子 对帽子特别是冬天帽子的认识。并提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。 3、体验明显的季节特征。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 让幼儿区分不同的帽子。 活动准备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。 2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。 3、布置帽子展览。 活动过程 一、开始部分 带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一 看，摸一摸并用语言表述自己的发现。 二、基本部分 引导幼儿讨论帽子的多样性。 师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶?请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶 自己喜欢的帽子戴在头上。 师：你为什么喜欢这顶帽子?它有什么特别的地方?这些帽子一样吗?有什么 不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。 三、结束部分 游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师(张贴小朋友图片)：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带 什么帽子?请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。 四、活动延伸 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理 教学反思 本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自 己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼 儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最后通过游 戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与，积极性 也高。但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。 4、小班美术暖暖的太阳教案反思 活动目标 1、能顺利