小班教案《糖不见了》含反思.docxVIP

1、小班教案《糖不见了》含反思 1、小班教案《糖不见了》含反思 活动目标 1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 教学重点、难点 重点：能大胆的说出自己的发现。 难点：思考“糖怎么不见了”。 活动准备 没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 活动过程 1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。 看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样? 今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。 幼儿实验、观察交流。 2、引导幼儿观察溶解现象。 你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变 成了什么样子? 幼儿讨论交流 3、小结。 今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。 4、活动延伸。 你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗? 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在 教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的 竞争意识。 2、小班科学糖怎么不见了教案反思 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想 吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水 杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他 的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本 次活动。 活动目标 1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：能大胆的说出自己的发现。 难点：思考“糖怎么不见了”。 活动准备 没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 活动过程 1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。 看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样? 今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。 幼儿实验、观察交流。 2、引导幼儿观察溶解现象。 你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变 成了什么样子? 幼儿讨论交流 3、小结。 今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。 4、活动延伸。 你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗? 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在 教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的 竞争意识。 3、小班社会糖怎么不见了教案反思 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想 吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水 杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他 的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本 次活动。 活动目标 1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：能大胆的说出自己的发现。 难点：思考“糖怎么不见了”。 活动准备 没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 活动过程 1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。 看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样? 今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。 幼儿实验、观察交流。 2、引导幼儿观察溶解现象。 你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变 成了什么样子? 幼儿讨论交流 3、小结。 今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。 4、活动延伸。 你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗? 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在 教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的 竞争意识。 4、中班科学糖怎么不见了教案反思 活动目标： 1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、