小班教案《我来给你撑伞吧》含反思.docxVIP

1、小班教案《我来给你撑伞吧》含反思 1、小班教案《我来给你撑伞吧》含反思 活动目标： 通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不 同。 会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧” ，“这是我雨天中天中听到的 最好听的话”。 愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。 物质准备： ppt、音乐、小伞玩具 活动重难点： 通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不 同。 会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧” ，“这是我雨天中天中听到的 最好听的话”。 活动过程： (一)倾听猜测，感受下雨的声音。 1.出示ppt，引发孩子的兴趣 2.播放下雨的声音，开启故事。 小结：对呀!小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿 色伞，还有一把是小小的黑色伞。 (二)猜动物，听辨音乐的快慢。 1.大象(缓慢的音乐) 2.出示音乐 3.大象怎么走路的?(听音乐学大象走路) (三)为大象选伞 1.是一只怎样的大象呢?(绿色、大大) 2.边听音乐边模仿大象 3.欣赏音乐，找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞 (四)模仿大象撑伞 1.边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。 2.蚂蚁(轻快的音乐) 3.出示音乐 4.听，小男孩又碰到了谁?你怎么听出来的? 5.模仿蚂蚁走路(听音乐学蚂蚁走路) 6.边听音乐边模仿小蚂蚁 7.欣赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。 8.模仿蚂蚁撑伞 9.幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞 10.大象和蚂蚁(听快慢交替的音乐) (五)老师讲故事：男孩和熊。 (六)延伸活动：户外游戏 师：今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿 着小伞到草地上去玩吧! 活动反思： 本节活动是一节小班绘本游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是 通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。 二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧” ，“这是我雨天中天中听到的 最好听的话” 。三是愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的 快乐。 活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表 现音乐的不同。 活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧” ，“这是我雨天中 天中听到的最好听的话”。 刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音，引起幼儿的兴趣与注意力，然 后出示课件，展开故事讲述，并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的 不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中 掌握所学内容。 本节活动流程清晰，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。 2、小班绘本游戏《我来为你撑把伞》教案反思 课程分析： 本次活动以绘本引入，重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，猜 猜动物并尝试用肢体动作来表现音乐的不同，会对小动物说： “**、**，我来 为你撑把伞”。 活动难点是创编不同伞的造型，并说出好听的名字。 第二环节是本次活动的中心，也是活动的高潮。在这个环节中有三小部 分：大象：感受缓慢的音乐(小手撑伞);小蚂蚁：感受欢快的音乐(创编伞造型); 熊：感受中等速度的音乐(合作撑伞)。在每一部分中包含着音乐的快慢特性， 所以我以游戏的形式让孩子们去亲身感受。选择的这三个动物也有着明显的特 征：大象身体很大，走路非常缓慢;小蚂蚁长得非常小，走路比较灵活;熊长得 不大不小，走路比较适度，与三段音乐的速度比较吻合，用于活动之中很适 切。中间还有一段下雨的音乐，我并没有之间选用雨滴声，这比较容易，但我 们的孩子是非常聪明的，我选用的下雨声很特别，与其他三段音乐都不一样， 所以孩子们能比较容易分辨。活动围绕小弟弟出门带了三把伞，然后借伞进 行，中间遇到了三个动物，孩子们在借伞的过程中非常认真。小班的孩子纯真 善良，非常乐于帮助别人，在活动中，孩子们也感受到了这样的乐趣，培养了 孩子从小良好的品质。 课程目标： 1.根据动物的大小和雨伞进行配对，会说故事中的语句“我来为你撑把 伞” 伞” 2.通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的 不同。 3.愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受帮助别人的快乐。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.能遵守规则玩游戏。 课程准备：经验准备：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。 物质准备：PPT 课程过程： 一、倾听猜测，感受下雨的声音 1.播放下雨的声音，引发孩子的兴趣。 小朋友，考考你们的小耳朵灵不灵，听一听发生了什么事?(放雨声) 下雨了，是雨